MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; boundary="----=_NextPart_01D7DEC6.7C33A810" This document is a Single File Web Page, also known as a Web Archive file. If you are seeing this message, your browser or editor doesn't support Web Archive files. Please download a browser that supports Web Archive. ------=_NextPart_01D7DEC6.7C33A810 Content-Location: file:///C:/E0488A51/Mana11.htm Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="windows-1252"
صاحب امتیاز:
انجمن
نابینایان
ایران
حامی مالی:
بانک مسکن
مدیرمسئول:
امیر سرمدی =
<=
/span> <=
/span>
سردبیر: امید
هاشمی
=
1601;هرست
عمل
به قانون و
انجام وظیفه
سازمانی:
مرز دنیا =
08;
آخرت در بهزی=
1587;تی... 2
=
1711;زارش
عملکرد انجم=
606;
نابینایان ا=
740;ران،
آبان ۱۴۰۰.. 6
=
1662;یشخان:
مروری بر
پادکستها و
نشریات انگل=
740;سیزبان
ویژه آسیب
ت=
3;ادل
در دادهها و
ستاندهها،
راز محبوبیت.... 12
=
1570;سیب
بینایی و
سلامت روانی:
نیازهای بر=
204;آورده
نشده و گزینه=
8204;های
درمان... 15
=
1582;ودمراقبتی=
های
مربوط به دیا=
1576;ت
برای شمایی
که نابینا
هستید.. 19
حقوق
برابر، نه
حقوق فراتر:
نقدی بر
مطالبهگری
افراد دارای
معلولیت.... 25
=
1583;ر
کنار خطوط سی=
1605;
پیام: گفتو=
1711;وی
نشریه مانا
با محمد دروی=
1588;ی،
اپراتور. 28
=
1670;الشهای
فراروی حوزه
کتاب در
جامعه نابین=
575;یان... 31
تازهه=
1575;ی
کتاب صوتی... 34
نگاهی ب&=
#1607;
دسترس=
span>پذیر=
740;
نظام بانکی
کشور برای
نابینایان=
... 39
=
1586;نده
ماندن در طبی=
1593;ت
در بازی S=
TW.... 43
=
1578;وهمنامها=
ی
در وصف دانش=
1570;موزان
دیروز و
دانشجویان
امروز. 44
بارگی=
1585;ی
پروندههای
صوتی و متنی.. 48
امیر
سرمدی: فعال
رسانهای
علیم&=
#1581;مد
قادری، رئیس =
580;دید
سازمان بهزی=
87;تی
در مراسم
معارفه خود ک=
607;
پنجم آبانم=
75;ه
برگزار شد گف=
578;:
«بدون تردید، =
1587;ازمان
بهزیستی از م=
593;دود
ارگانهایی =
75;ست
که مرز دنیا و &=
#1570;خرت
را در آن بسیا=
1585;
نزدیک میبی=
06;یم.
کار در این مج=
1605;وعه
جز با شیدایی=
548;
اخلاص و
معنویت،
امکانپذیر
نیست و هدف و
نیت ما برای
قرار گرفتن د=
585;
این جایگاه،
ثواب کردن
است.» حال آنک&=
#1607;
به نظر نگارن=
583;ه
قرار گرفتن د=
585;
رأس سازمانی
که بیش از 120هز=
;ار
نیروی انسان=
40;
دارد و بهصو=
585;ت
مستقیم با
زندگی قریب ب=
607;
ششونیم
میلیون نفر
مرتبط است،
مانند سایر
ارگانها
متناظر به
چارت و
مسئولیت
سازمانی و
حقوقی که
مدیریت
سازمان از ای=
606;
شغل میگیرد=
48;
هدف اصلی بای=
583;
اجرای قانون
باشد و بس. لذا
بجای آنکه
نسبت به جامع=
607;
هدف خود نگاه
خیّرمآبان =
7;
و اخروی داشت=
607;
باشید و بر سر
آنها منتی بگ=
584;ارید،
سعی کنید با
یک برنامهر=
40;زی
مدون، مشکلا=
78;
عدیده این قش=
585;
را برطرف کنی=
583;.
تردید نداشت=
07;
باشید اگر
وظایف
سازمانی که ب=
585;ای
شما در قانون
در نظر گرفته
شده است را به=
8204;درستی
اجرا کرده و
رضایت اعضای
جامعه هدف خو=
583;
را فراهم
کنید، اجر و
ثواب آن نیز
نزد ایزد منّ=
575;ن
محفوظ خواهد
ماند.
سازما&=
#1606;
بهزیستی کشو=
85; به
موجب لایحه ق=
575;نونی
سال 13۵۹<=
/span> و در جهت=
تحقق
مفاد اصول سو=
605;،
بیستویکم =
08; بیستونهم
قانون اساسی =
580;مهوری
اسلامی ایرا=
06;،
از ادغام ۱۶ =
87;ازمان،
نهاد، مؤسسه =
608;
انجمن تشکیل =
588;د
تا با ارائه ح=
1605;ایتهای
غیربیمها®=
0; و
تکیه بر مشار=
705;تهای
مردمی در جهت =
1711;سترش
خدمات توانب=
82;شی،
حمایتی، باز=
62;روری،
پیشگیری از م=
593;لولیتها،
آسیبهای اج=
78;ماعی
و کمک به تأمی=
1606;
حداقل نیازه=
75;ی
اساسی گروه=
07;ای
کمدرآمد اقد=
75;م
کند.
محمدع&=
#1604;ی
فیاضبخش، ا=
08;لین
رئیس سازمان =
576;هزیستی
کشور بود. او د&=
#1585;
سال 13۵۹<=
/span> رئیس سا&=
#1586;مان
بهزیستی کشو=
85; شد
و در هفتم تیر=
1605;اه
۱۳۶۰ به شهادت رس&=
#1740;د.
پس از آن دکتر &=
#1605;حمود
روحانی بر صن=
583;لی
ریاست بهزیس=
78;ی
تکیه زد.
ابوالفضل اج=
75;رهدار
نیز به مدت سهون=
740;م
ماه و حج=
تالاسلام
جواد اژهای =
575;ز
آبان سال ۶۱ =
78;ا
بهمن سال ۶۳ =
76;ر
مسند ریاست ب=
607;زیستی
نشستند. دکتر =
1605;حمد
یاریگررو=
8;،
متخصص اطفال =
606;یز
از بهمن ۶۳ =
78;ا
شهریورماه س=
75;ل
۷۰=
48; محمدرضا
محمدی از سال =
span>۷۰ تا ۷۳<=
/span> و سید مح=
مد
جزایری از سا=
604;
۷۳ تا ۷۶<=
/span> سکاند=
1575;ر
سازمان بهزی=
87;تی
بودند. غلامر=
590;ا
انصاری بین س=
575;لهای
۷۶ تا ۸۰<=
/span>، محمدرضا ر&=
#1575;هچمنی
پزشک و عضو هی=
1571;ت
علمی (از مهرم=
1575;ه
۱۳۸۰ تا مهرماه <=
span
lang=3DFA style=3D'font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"B Zar";
mso-ascii-font-family:Calibri;mso-fareast-font-family:Calibri;mso-hansi-fon=
t-family:
Calibri;mso-bidi-language:FA'>۱۳۸۴) نیز هدایت ا&=
#1740;ن
سازمان را بر =
1593;هده
داشتند.
ابوالحسن فق=
40;ه،
احمد اسفندی=
75;ری
(به مدت ۱۶ =
05;اه
سرپرستی ساز=
05;ان
بهزیستی) و هم=
1575;یون
هاشمی از دیگ=
585;
رؤسای سازما=
06; بهزیستی
بودند.
انوشیروان م=
81;سنی
بندپی به مدت =
1581;دود
سه سال (از سال =
۱۳۹۴ تا ۱۳&=
#1785;۷)
و وحید ق=
بادی
دانا نیز به م=
1583;ت
حدود سه سال (ا&=
#1586;
دیماه ۱۳۹۷ تا چهارم
آبانماه ۱۴۰۰) =
85;یاست
و هدایت سازم=
575;ن
بهزیستی را ب=
585;عهده
داشتند.
حالا
اما علیمحم=
83; قادری
بهعنوان پا=
06;زدهمین
رئیس سازمان
بهزیستی کشو=
85;
در حالی بر صن=
1583;لی
ریاست سازما=
06; بهزیستی
تکیه زده که ب=
1607;گفته
وزیر تعاون، =
705;ار
و رفاه اجتما=
593;ی،
هر پنج معیار =
1575;نقلابیبود=
ن،
کارآمد بودن=
48; پاکدست
بودن، فسادس=
78;یز
بودن و مردمی =
1576;ودن
را دارا است.
وی در سال ۱۳۵۸ در تهران مت&=
#1608;لد
شده و در حال
حاضر،
دانشجوی دکت=
85;ی
مدیریت دولت=
40; است.
فعالیت در
سامانه 137
شهرداری
تهران، مدیر=
93;امل
و عضو هیأتم=
583;یره
هلدینگ گردش=
11;ری
و حمل و نقل بن&=
#1740;اد
مستضعفان، م=
83;یرکل
سازمان بهزی=
87;تی
استان همدان =
608;
تهران، قائمR=
04;مقام
اداره کل باز=
585;سی
بهزیستی کشو=
85;،
معاون مدیرک=
04; حوزه
ریاست سازما=
06; بهزیستی
کشور و مسئول =
1662;یگیری
ویژه بهزیست=
40; در
وزارت رفاه ا=
586;
جمله سوابق ک=
575;ری
رئیس جدید
سازمان
بهزیستی است.
پس از
آشنایی مختص=
85;
با رؤسای قبل=
740;
و رئیس جدید
سازمان
بهزیستی
کشور، آنچه ک=
607;
در فعالیت 25ر&=
#1608;زه
علیمحمد
قادری بیش از
هر چیزی جلب
توجه میکند=
48;
نگاه خیّرم=
70;بانه
ایشان نسبت ب=
607;
اعضای جامعه
هدف است. صحبت=
8204;های
ایشان در
مراسم معارف=
07;
و گذاشتن حکم
وزیر بر روی
سر، بیش از آن
که حاکی از
داشتن برنام=
07;
مشخص برای
اداره سازما=
06;
بهزیستی باش=
83;
و تخصص ایشان
را به رخ بکشد=
1548;
اقدامی
نمایشی و شو=
570;ف
رسانهای
جلوه کرد.
صحبتهای
ایشان مانند
برخی دیگر از
مدیران بها=
89;طلاح
مردمی دولت
سیزدهم مبنی
بر اینکه نی=
578;
و هدف ما برای
قرار گرفتن د=
585;
این پست انجا=
605;
کار خداپسن=
83;انه
و ثواب کردن
است، نزد
جامعه
معلولان به=
89;ورت
ترحمآمیز و
یک احساس
ناخوشایند
برداشت میش=
08;د.
ایشان باید
بداند
معلولان
نیازی به صدق=
607;سر
ندارند و
مانند سایر
اقشار در
جامعه یک انس=
575;نند
و باید به دور
از ترحم و
نگاه خیریه=
75;ی
با آنها
برخورد شود.
جناب آقای
قادری،
مسئولیتها®=
0;
شما متناسب ب=
575;
چارت سازمان=
40;تان
مشخص است و
طبق قانون
وظایف مشخصی
دارید و مانن=
583;
سایر مدیران
بابت خدمتی ک=
607;
میکنید،
حقوق دریافت
میکنید. لذا
بجای آنکه
نسبت به جامع=
607;
هدف خود نگاه
خیّرمآبان =
7;
و اخروی داشت=
607;
باشید و بر سر
آنها منتی
بگذارید، سع=
40;
کنید با یک
برنامهریز®=
0;
مدون، مشکلا=
78;
عدیده این قش=
585;
را برطرف کنی=
583;.
تردید نداشت=
07;
باشید اگر
وظایف
سازمانی که ب=
585;ای
شما در قانون
در نظر گرفته
شده است را به=
8204;درستی
اجرا کرده و
رضایت اعضای
جامعه هدف خو=
583;
را فراهم
کنید، اجر و
ثواب آن نیز
نزد ایزد منا=
606;
محفوظ خواهد
ماند.
البته
این نگاه در
بالاترین
سطوح نظام
جمهوری
اسلامی ایرا=
06;
نیز وجود
دارد. جایی که
حجتالله عب=
83;الملکی
وزیر تعاون،
کار و رفاه
اجتماعی در م=
585;اسم
معارفه علی=
05;حمد
قادری میگو=
40;د:
«یکی از
مأموریتها®=
0; رئیس
جدید سازمان =
576;هزیستی
این است که هم=
1607;
تلاش خود را ب=
1607;
کار ببندد تا
یک زندگی و مع=
1740;شت
مناسب را برا=
740;
این گروه مخا=
591;ب
ما که عزیزتر=
740;نها
در جمهوری اس=
604;امی
هستند، فراه=
05; کنند.
نگاه کلان ما =
1583;ر
این ارتباط،
آن است که حتم=
1575;ً
جلب مشارکت م=
585;دم
خیّر و خیران
را داشته باش=
740;م.»
این در حالی
است که قطعاً
وزیر تعاون، =
705;ار
و رفاه
اجتماعی نیک
میداند برا=
40;
معیشت
معلولان ماد=
07;
27 قانون حمایت =
از
حقوق معلولا=
06;
پیشبینی شد=
07;
است و در این
قانون،
صراحتاً
اشاره شده:
دولت مکلف اس=
578;
کمکهزینه
معیشت افراد
دارای
معلولیت
بسیار شدید و
یا شدید فاقد
شغل و درآمد
را به میزان
حداقل دستمز=
83;
سالانه تعیی=
06;
و اعتبارات
لازم را در
قوانین بودج=
07; سنواتی
کشور منظور
نماید. لذا
اگر دکتر عبد=
204;الملکی
و رئیس جدید
سازمان
بهزیستی
واقعاً به فک=
585;
حل مشکل معیش=
578;
معلولان
هستند، به جا=
740;
آنکه در سطح
کلان چشم
امیدشان به
خیّران باشد=
48;
با رایزنیه=
75;ی
مجدانه در
هیئت دولت در
قانون بودجه
سال 1401، بودجه
مورد نیاز
اجرای ماده 27
قانون جامع ح=
605;ایت
از حقوق
معلولان را
تأمین کنند ت=
575;
معلولان
بتوانند تا
حدی با این
تورم افسار=
11;سیخته
دست و پنجه
نرم کنند.
دکتر
عبدالملکی
در بخش دیگری
از مراسم
معارفه بیان
کردند: «در
انتخاب رئیس =
587;ازمان
بهزیستی به
غیر از پنج
معیار قبلی،
بنده معیار ش=
588;می
را نیز اضافه =
1705;ردم
و آن این است ک&=
#1607;
فرد منتخب با=
740;د
متعلق به همی=
606;
جامعه و همین =
1587;ازمان
باشد. محل خدم=
1578;
قبلی ایشان د=
585;
بنیاد مستضع=
01;ان
نیز
مدیرعاملی ی=
05;ی
از هُلدینگ=
07;ای
بسیار بزرگ و =
1605;هم
بنیاد بود که
ایشان باعث
جهش در این
هُلدینگ
شدند.» در این
ارتباط نیز
باید گفت:
بررسی سابقه
کوتاه
مدیریتی
ایشان بهعن=
08;ان
مدیرکل
بهزیستی در د=
608;
استان تهران =
608;
همدان،
کارنامه قاب=
04;
توجهی را نشا=
606;
نمیدهد و
مدیریت در رأ=
587;
یک هُلدینگ
اقتصادی و سی=
575;حتی
با سازمانی
مانند
بهزیستی که
عمده مشکلات =
608;
آسیبهای آن
اجتماعی است=
48;
بسیار متفاو=
78;
است.
یکی دی=
گر
از مشکلات جد=
740;
سازمان بهزی=
87;تی
در سالهای
اخیر، عدم حض=
608;ر
مدیران متخص=
89;
در سطوح مدیر=
204;کل
و معاونتها=
40;
سازمان است.
متأسفانه
حداقل
مدیرانی که د=
585;
دهه نود شمسی
در رأس معاون=
578;های
بهزیستی قرا=
85;
گرفتند مانن=
83;
معاونت
توانبخشی،
اساساً یا
دانش و اشراف=
740;
بر حوزه
توانبخشی
نداشتند و یا
فاقد
کاریزمای
مدیریتی
بودند و حفظ
جایگاه خود ر=
575;
بر هر چیز
دیگری ترجیح
میدادند.
همین مسائل د=
585;
سایر معاونتR=
04;های
سازمان
بهزیستی نیز
وجود داشت.
حالا اما علی=
204;محمد
قادری در این
ارتباط گفته
است: «رویکرد م&=
#1575;
برای انتصاب
مدیران،
مبتنی بر شای=
587;تهسالاری
است.» او
افزوده است:
«نگاهمان به=
705;ارگیری
نیروهای جوا=
06;،
انقلابی، مت=
93;هد
و متخصص است،
لذا در این را=
1587;تا
کمیته انتصا=
76;ات
را تشکیل
دادیم و این ک=
1605;یته
مسیر بررسی م=
575;هیت
رزومههای م=
83;یران
در سطوح مختل=
601;
را در ستاد پی=
1711;یری
میکند.» حالا
منتظریم رئی=
87;
جدید سازمان
بهزیستی هر=
70;ه
سریعتر تیم
خود را انتخا=
576;
کند و باید
دید خروجی ای=
606;
کمیتههای
تخصصی، چه
کسانی را بر
مسند مدیریت=
40;
و معاونتها=
40;
سازمان
بهزیستی کشو=
85;
مینشاند.
البته
امیدواریم
نتیجه این
بررسیهای
تخصصی، حکای=
78;
مشاور و
دستیار ویژه
شهردار تهرا=
06;
در امور
هوشمندسازی =
08;
یا وزیر آموز=
588;
و پرورش نشود
که دو مرتبه
از طرف مجلس
همسو و
انقلابی رد
شد.
لذا از
ریاست
بهزیستی کشو=
85;
انتظار داری=
05;
برای تکتک
مسائل و
مشکلات فعلی
سازمان
بهزیستی و اع=
590;ای
تحت پوشش آن
برنامه مشخص=
40;
داشته باشد و
طرحی نو درا=
606;دازد.
واقعیت آن اس=
578;
که ایشان راه
بسیار دشوار=
40;
را پیش رو
دارد. مشکلات
ساختاری، عد=
05;
تناسب بودجه =
608;
اعتبارات
بهزیستی با م=
571;موریتها
و وظایف قانو=
606;ی،
کمبود نیروی
انسانی
متخصص، کمبو=
83;
فضای فیزیکی
سازمان
متناسب با مأ=
605;وریتها
بالاخص در
استانها،
افزایش هزین=
07;های
سازمانی طی س=
607;
سال اخیر،
هزینهبر
بودن ارائه
خدمات درمان=
40;
در حوزه
توانبخشی،
نبود یک سیست=
605;
جامع و نظام=
605;ند
جهت ارایه
خدمات
توانبخشی به
موقع و مناسب=
548;
کمبود
اعتبارات بهR=
04;ویژه
در زمینه
تجهیزات کمکR=
04;توانبخشی
و افزایش قیم=
578;
سرسامآور
این تجهیزات=
48; افزایـش
فشـار فقـر و
مشـکلات
اجتماعی و اق=
578;صـادی
ناشـی از آن
بـر افـراد و
خانـوادهه =
0;ای
تحـت پوشـش
سـازمان،
افزایش تعدا=
83;
معتادین در
جامعه،
افزایش آسیبR=
04;های
اجتماعی
زمینهساز
طلاق، اعتیا=
83;
و... و به تبع آن
افزایش تعدا=
83; زنان
سرپرست خانو=
75;ر،
افزایش تعدا=
83;
کودکان کار
(ایرانی و غیر
ایرانی)، از
دست رفتن فرص=
578;های
شغلی و افزای=
588;
بیکاری
معلولان و
مددجویان
(ناشی از
مشکلات
اقتصادی) و مش=
1705;لات
مرتبط با
مناسبسازی =
05;بلمان
شهری برای
معلولان تنه=
75;
بخشی از چالش=
204;های
پیش روی رئیس
جدید سازمان
بهزیستی است.
لذا فرصت
آزمون و خطا
دیگر تمام شد=
607;
و اقدام عملی =
1608;
رفع این چالش=
204;ها
با تمرکز بر
اجرای بیقی=
83;وشرط
قانون جامع
حمایت از حقو=
602;
معلولان و
اجرای
کنوانسیون
حقوق افراد
دارای
معلولیت، میR=
04;تواند
راهگشای
زندگی
معلولان باش=
83;.
دیکته
نانوشته غلط
ندارد و
عملکرد
مدیریتی رئی=
87;
جدید سازمان
بهزیستی را
حداقل یک سال
دیگر باید
قضاوت کرد.
آنچه که در
این یادداشت
از نظر گذران=
583;یم،
متناظر بر
سوابق،
مصاحبهها،
منش رفتاری و
دیدگاه شخصی
رئیس جدید
سازمان
بهزیستی کشو=
85;
نسبت به
معلولان و
اعضای تحت پو=
588;ش
آن بود. قطعاً
ایشان نیز یک
مدیر دغدغه=
05;ند
است و
امیدواریم ب=
75;
انتخاب یک تی=
605;
مدیریتی متخ=
89;ص،
به دور از
نگاه خیّرم=
70;بانه
بتواند مسائ=
04;
و مشکلات قشر=
740;
که این روزه=
575;
شرایط سختی ر=
575;
سپری میکنن=
83;
را برطرف کند.
اگر هم
مبانی نظری
این یادداشت
را قبول ندار=
740;د،
بیایید یک
قراری
بگذاریم. شما
مجدّانه و مت=
593;هدانه
راهکارهای®=
0;
را برای رفع
چالشهایی ک=
07;
در بالا نام
برده شد
بیندیشید و
آنها را برطر=
601;
کنید، ما
معلولین هم
قول میدهیم
در پل صراط
شما مدیران
عزیز و
انقلابی را
شفاعت کنیم ت=
575;
با آسودگی
خاطر راهی
بهشت برین
شوید. شما
بهبود کیفیت
زندگی ما را
در این دنیا
تضمین کنید؛ =
605;ا
هم آسایش
زندگی اخروی
شما را تضمین
میکنیم. این
شاید یک
معامله بُرد
بُرد باشد.
چراکه هم شم=
575;
را به نیت و
هدف خود میر=
587;اند
و هم ما را
رستگار میک=
06;د.
قرار پایانی
یادداشت هم
مطایبهای باشد تا
کارنامه
مدیریتی شما
را یک سال
دیگر و همزما=
606;
با روز جهانی
معلولان در
سال 1401 واکاوی
کنیم.
پس تا
آن روز
در
این شماره
علاوه بر
مهندس منصور
شادکام، قائ=
05;مقام
انجمن
نابینایان
ایران که به
روال هرماه=
07;
گزارش فعالی=
78;های
انجمن را
ارائه کرده=
75;ند،
سجاد سنجری،
مسؤول نماین=
83;گی
انجمن در
استان
کرمانشاه هم
به ارائه
گزارش
پرداخته است.
لازم به ذکر
است این نمای=
606;دگی
بعد از گذشت
۱۵ سال، دو
سال پیش در
این استان را=
607;اندازی
شده است. شما
میتوانید
متن این گزار=
588;
را در همین
صفحه مطالعه =
705;نید
یا با رفتن به
انتهای صفحه=
48;
نسخه صوتی را
با صدای
آقایان
شادکام و
سنجری دریاف=
78;
کنید و بشنوی=
583;.
در
ابتدا لازم م=
740;دانم
از همراهی
مخاطبان با
نشریه مانا
تشکر کنم.
همانطور که د=
585;
ماه گذشته هم
عنوان کردیم=
48; انجمن
نابینایان
ایران بهمن=
75;سبت
۲۳ مهر، روز
جهانی ایمنی
عصای سفید، ن=
575;مهای
را خطاب به
معاون اول
ریاست
جمهوری، جنا=
76;
آقای دکتر
مخبر تنظیم
کرد و به دفتر
ایشان ارسال
کرد. این نامه
از سوی جناب
معاون اول جه=
578;
رسیدگی به
جناب آقای
علیخانی، مع=
75;ون
هماهنگی و
نظارت فرهنگ=
40;،
اجتماعی و
همکاریهای
منطقهای
دفتر معاون
اول ارجاع
داده شد و
کارشناسان ا=
40;ن
دفتر هم تماس=
204;هایی
را جهت پیگیر=
740;
با انجمن
نابینایان
ایران برقرا=
85;
کردند. در متن
نامهای که
انجمن خطاب ب=
607;
معاون اول
ریاست جمهور=
40;
تنظیم کرده،
بر حسن اجرای
قانون جامع
حمایت از حقو=
602;
معلولان
تأکید شده و
از جناب معاو=
606;
اول خواسته
شده تا دستگا=
607;ها
را در زمینه
اجرای این
مجموعه
قوانین، پاس=
82;گو
کنند.
خوشبختانه
پیگیریهای
ما منتج به
نتایج مطلوب=
40;
شد و نامهها=
740;ی
از سوی معاون=
578;
محترم به
دستگاهّای
اجراییِ
مسؤول در
اجرای قانون
ارسال گردید
که از آن جمله
میتوانم به
وزارت فرهنگ =
608;
ارشاد
اسلامی،
سازمان
بهزیستی و
سازمان
برنامه و
بودجه اشاره
کنم. در این
نامهها از
این دستگاه=
07;ا
خواسته شد عل=
578;
عدم اجرای تم=
575;م
و کمال قانون
را تشریح
کنند. رونوشت=
740;
از این پیگیر=
740;ها
هم به تمامی
سازمانهای
مربوطه ارسا=
04;
شده است. از
جمله، یک
رونوشت هم به
ستاد اجرایی
فرمان امام
«ره» ارسال شده
است. پیشتر
به اطلاع
اعضای انجمن
رساندیم که
انجمن نابین=
75;یان
ایران پیشن=
08;یس
طرحی را در
اختیار بنیا=
83;
احسان، از زی=
585;مجموعهه&=
#1575;ی
ستاد اجرایی
قرار داده که
در صورت دست=
740;ابی
به تفاهم، می=
204;توان
نتایج بسیار
مثبتی را در
حوزه
نابینایان
انتظار داشت.
این طرح به
دلایل مختلف
مغفول مانده
بود اما حالا
و با توجه به
این که جناب د=
1705;تر
مخبر همچنان
افزون بر
معاون اولی
رئیس جمهوری=
48;
ریاست ستاد
اجرایی را هم
به عهده
دارند،
دوباره از
ایشان
خواستیم تا
پیشنویس
ارسالی انجم=
06;
را دوباره
احیا کنند و
خوشبختانه
این کار صورت
گرفته و بنیا=
583;
احسان پیشن=
08;یس
را مجدداً از
ما مطالبه
کرده و انجمن
هم آن را در
اختیارشان
قرار داده اس=
578;
و ما همچنان
امیدواریم ب=
75;
اجرایی شدن
این پیشنوی=
87;
بتوانیم قدم
مثبتی را در
حوزه
نابینایان
برداریم.
افزون بر این=
548;
طی نامهای ا=
586;
سازمان صدا و
سیما خواستی=
05;
در قالب ساخت
و پخش برنامه=
204;هایی
قانون عصای
سفید و نحوه
برخورد
رانندگان با
این قانون را
معرفی کند و
جامعه را در
این خصوص آگا=
607;
کند که در
آینده نزدیک
شاهد آغاز فع=
575;لیتهای
صدا و سیما در
زمینه فرهنگR=
04;سازی
در خصوص عصای
سفید خواهیم
بود.
از
دیگر مواردی
که در قالب
نامه به معاو=
606;
اول ریاست
جمهوری مطرح
شد، موضوع
میزان بودجه
لازم برای
اجرای قانون
جامع و چرایی
عدم تخصیص ای=
606;
بودجه از سوی
سازمان
برنامه و
بودجه بود.
علت عدم اجرا=
740;
معاهده مراک=
88;
هم از دیگر
مواردی بود ک=
607;
خواستار
پیگیری آن در
وزارت فرهنگ =
608;
ارشاد اسلام=
40; شدیم.
در پیگیریه=
75;یمان
در این خصوص،
بر این نکته
تأکید کردیم =
705;ه
ایران یکی از
امضا کنندگا=
06;
این معاهده
بوده و در
صورت اجرای
دقیق مفاد آن
دستکم از سوی
وزارتخانه
مذکور، بسیا=
85;ی
از نیازها=
40;
مطالعاتی
نابینایان ح=
04;
خواهد شد. چرا
که این قانون=
548;
کلیه ناشران
کتب و مجلات
را مکلف کرده
مواد چاپی را
به شکلی دستر=
587;پذیر
برای
نابینایان ه=
05;
عرضه کنند.
موضوعات دیگ=
85;ی
نظیر دسترس=
62;ذیری،
مناسبسازی=
8;
پرداخت شهری=
07;
دانشگاهها=
8;
اشتغال و
اجرای قانون
استخدام سه
درصد از جمله
دیگر مواردی
بود که ما
خواستار
پیگیری آن
شدیم. افزون
بر همه اینه=
575;،
انجمن موضوع
رفع تبعیض
علیه
نابینایان د=
85;
خصوص ثبتنا=
05;
در طرح خرید
خودرو را هم
خواستار شد.
همانطور که م=
740;دانید،
در حال حاضر ن=
1575;بینایان
به دلیل وجود
شرط داشتن
گواهینامه
رانندگی برا=
40;
ثبتنامکن =
6;دگان،
نمیتوانند
اقدام به شرک=
578;
در طرحهای
پیشفروش
خودرو کنند ک=
607;
تبعیضی آشکا=
85;
است و باید رف=
1593;
شود. ما در
انجمن
نابینایان
ایران به جدّ
پیگیر
مطالبات شما
در زمینه
اجرای بیکم =
608;
کاست قانون
جامع هستیم؛
چرا که میدا=
606;یم
با اجرای درس=
578;
این قانون،
بسیاری از مش=
705;لات
نابینایان ح=
04;
خواهد شد.
نم&=
#1575;یندگی
انجمن
نابینایان
ایران در
استان کرمان=
88;اه
بیش از دو سال
است که تأسیس
شده و ما در
این دفتر
مشغول خدماتR=
04;رسانی
به نابینایا=
06;
استان هستیم.
این نمایندگ=
40;
بعد از ۱۵ سال
بالاخره دو
سال پیش تأسی=
587;
شد اما
متأسفانه
شروع فعالیتR=
04;های
ما با شیوع
ویروس منحوس
کرونا همراه
شد اما به هر
حال این اتفا=
602;
نتوانست
بهانهای
برای عدم
فعالیت ما
باشد و این
انجمن تلاش ک=
585;د
در طول این دو
سال، به نحو
احسن فعالیتR=
04;های
خود را پی
بگیرد که در
ادامه گزارش=
40;
از این فعالی=
578;ها
را تقدیم می=
705;نم.
فع&=
#1575;لیتهای
ما در این
انجمن حوزه=
07;ای
گوناگونی
نظیر حوزهه=
75;ی
حمایتی،
معیشتی،
آموزشی،
فرهنگی، اجت=
05;اعی
و دسترسیپذ=
40;ری
و مناسبساز=
40;
را دربر میگ=
740;رد.
در خصوص کمک=
607;ای
معیشتی ما
توانستیم به
کمک خیّرین
استان، طی دو
مرحله، بیش ا=
586;
سیصد بسته
غذایی شامل
برنج، گوشت،
مرغ،
سویا،
ماکارونی، ر=
76;
گوجه فرنگی،
خرما، روغن،
تخم مرغ و ... را
بین اعضای
انجمن توزیع
کنیم. همچنین
۲۵۰ بسته
لوازمالتح=
5;یر
شامل کیف،
دفتر، مداد
رنگی، خودکا=
85;،
پاککن مداد=
48;
و تراش هم در
میان خانواد=
07;های
عضو انجمن
توزیع گردید.
توزیع بیش از
۵۰ جفت کفش
بین دانشآم=
08;زان
نابینای
استان در دو
عید نوروز
گذشته و ۳۰
عدد کاپشن در
آغاز زمستان
۹۹ هم از دیگر
اقدامات ما د=
585;
حوزه معیشت
بود. همچنین
با توجه به
همهگیری
کرونا، طی سه
مرحله و هر
مرحله ۳۰۰
بسته مواد
بهداشتی و ضد
عفونی کننده
را در میان
اعضا توزیع
کردیم. افزون
بر اینها
انجمن
توانسته طی
تفاهمنامه̴=
4;ای
با بانک مهر
ایران،
تاکنون حدود
۴۰ فقره وام
قرضالحسنه
به مبلغ ۷۰
میلیون ریال
در اختیار اع=
590;ا
بگذارد. این
بانک طی این
توافقنامه=
8;
هر ماه دو یا
سه وام را
بسته به نیاز
اعضا در اختی=
575;ر
افراد قرار م=
740;دهد.
در
حوزه دسترس=
62;ذیری
و مناسبساز=
40;
موفق شدیم هش=
578;
شعبه بانکی ر=
575;
با همکاری شر=
705;ت
دانشبنیان
پکتوس به
تجهیزات لاز=
05;
برای استفاد=
07;
نابینایان
مجهز کنیم که
این شعب
عبارتند از:
بانکهای
تجارت، رفاه=
48;
دی، مسکن،
ملت، سپه،
توسعه تعاون =
608;
مؤسسه مالی
اعتباری ملل.
در زمینه
مناسبسازی
شهری انجمن
توانست به
عضویت کمیته
مناسبسازی
شهر و استان
کرمانشاه درR=
04;آید
و تا کنون هم
در ده جلسه
کمیته مناسبR=
04;سازی
حاضر بوده
است. ما با رصد
میدانی تلاش
میکنیم نقا=
91;
شهری نامنا=
87;ب
را شناسایی
کنیم و جهت
مناسبسازی
به اطلاع نها=
583;های
ذیربط
برسانیم.
نمایندگی
انجمن در
استان کرمان=
88;اه،
بهعنوان عض=
08;
ناظر در کمیت=
607;
مناسبسازی
این استانه=
75;
انتخاب شده و
این بدان
معناست که از
این به بعد
تمامی پروژهR=
04;های
شهری باید با
تأیید عضو
ناظر افتتاح
شود. همچنین
ما توانستیم
شهر ماهیدشت
را به صورت پا=
1740;لوت
به عنوان شهر
بدون مانع در
استان معرفی =
705;نیم
و مراتب ایجا=
583;
شهر بدون مان=
593;
را در این شهر
پیادهسازی
کنیم تا
الگویی برای
سایر شهرها=
40;
استان در خصو=
589;
مناسبسازی
شهری باشد.
ار&=
#1575;ئه
آموزشهایی
نظیر موسیقی =
608;
جهتیابی از
جمله فعالیتR=
04;های
آموزشی در ای=
606;
انجمن بوده
است. همچنین
ما آموزشها=
40;ی
را هم در خصوص
خط بریل برای
افراد بازم=
75;نده
از تحصیل یا
دیرنابینا
تدارک دیده=
75;یم.
پرداخت هزین=
07;های
تحصیل، درما=
06;
و تجهیزاتی
نظیر عینک هم
از دیگر
فعالیتهای
ما در این
انجمن بوده
است.
در
طول دو سال
گذشته انجمن
در همکاری با
بهزیستی دو ج=
588;ن
باشکوه به
مناسبت روز
جهانی ایمنی
عصای سفید
برگزار کرده =
608;
از نخبگان
نابینای
استان هم با
اهدای جایزه
تقدیر به عمل
آمده است.
همچنین ما
توانستیم با
همکاری
بهزیستی،
آستان قدس
رضوی و سپاه
پاسداران،
سفری را بهص=
608;رت
رایگان به
مشهد مقدس
ترتیب دهیم.
برگزاری یک ن=
588;ست
و همایش به
مناسبت روز
جهانی ایمنی
عصای سفید در
صحنه با
همکاری
فرمانداری
این شهرستان=
48;
از دیگر
فعالیتهای
ما در طول دو
سال گذشته
بوده است.
برگزاری جلس=
75;تی
با نمایندگا=
06;
استان در مجل=
587;
شورای اسلام=
40;،
وزرای فعلی و
پیشین کار و
رفاه و امور
اجتماعی و
رئیس محترم ق=
608;ه
قضائیه هم از
دیگر فعالیتR=
04;های
انجمن بوده
است. لازم به
ذکر است خدما=
578;
انجمن فقط
شامل اعضای
مرکز استان
نمیشود و ما
تمام تلاشما=
06;
را معطوف
خدماترسان®=
0;
به نابینایا=
06;
در سراسر
استان
کرمانشاه
کردهایم.
ام&=
#1740;د
هاشمی: فعال
رسانهای
در
این شماره بن=
575;
داریم ابتدا
پای صحبت طرا=
581;
و برنامهنو=
40;سی
بنشینیم که
قرار است ما
را با یکی از
فناوریهای
تازه متولد
شده گوگل آشن=
575;
کند و بعد از
آن هم نگاهی ب=
1740;ندازیم
به وضع و حال
نابینایان د=
85;
کشور آفریقا=
40;
جنوبی و به
دنبالش هم با
قابلیتهای
جدید آیاو=
75;س
۱۵ در زمینه
دسترسپذیر®=
0;
کاربران
نابینا آشنا
شویم و در آخر
هم سراغی از
یک موزیسین
نابینای
انگلیسی
بگیریم که تک=
204;آهنگ
تازهاش
اخیراً به
بازار آمده.
پی&=
#1575;دهروی
یا دویدن را
شاید بتوان
ارزانترین =
08;
آسانترینِ
ورزشها به
حساب آورد؛
البته نه برا=
740;
نابینایان. و=
580;ود
یک همراه پای
کار، اولین
نیاز
نابینایان ب=
85;ای
دویدن است که
غالباً هم
فراهم نمیش=
08;د
و همین هم
باعث میشود
نابینایان ا=
86;
انجام این
ارزانترین
ورزش محروم
بمانند. اما
نکته خوشحال
کننده در این
خصوص آن است
که گویا گوگل
تصمیم گرفته
در این زمینه =
1576;رای
نابینایان
کاری صورت ده=
583;
و تسهیلی فرا=
607;م
آورد. این را
از آخرین
شماره پادکس=
78;
«آیْز آن ساکْ=
1587;ِس»
[1]متوجه
شدیم. در این
شماره،
گردانندگان
پادکست
میزبان دو نف=
585;
از کارکنان ش=
585;کت
«گایْدین=
618;گ
آیْز فُر دِ
بْلایْنْد»=
[2] بود که
وظیفه اصلی=
75;ش
تربیت سگ
راهنما برای
نابینایان و
همینطور
آموزش به
نابینایان د=
85;
خصوص استفاد=
07;
از سگ راهنما
است. این بار
اما این شرکت
در کنار همه ف=
1593;الیتهایش
اقدام به کلی=
583;
زدن یک پروژه
تازه با
همکاری
کمپانی گوگل =
705;رده
که «بیل ما» [3]و
«جسی
دیناپولی»، [4]از
کارکنان این
شرکت، در این
اپیزود
دربارهاش
توضیح میده=
06;د
و ما هم آن را
برای شما
بازگو میکن=
40;م.
بی&=
#1604;
برای ما نقل
میکند که
رئیس شرکتی ک=
607;
برایش کار می=
204;کند،
یک نابینا به
نام «تامِس
پَنیک» [5]ا=
587;ت.
که خودش سال=
607;ا
است میدود و
یک بار که در
هَکاتون [6]سالانه
گوگل سخنران=
40;
میکرده این
پیشنهاد را ب=
575;
شرکتکنندگ=
5;ن
در میان
گذاشته که
ابزاری طراح=
40;
کنند که
نابینایان ه=
05;
بتوانند
مستقل و بدون
نیاز به همرا=
607;
از نوع انسان
یا سگ راهنما=
548;
بدوند. شرکت=
705;نندگان
از این
پیشنهاد
استقبال کرد=
07;اند
و نتیجهاش ه=
605;
شده پروژها=
40;
به نام
«پْراجِکْت
گایْدْلایْ =
6;» [7]که
مدیریتش را
گوگل بهعهد=
07;
گرفته و شرکت
گایدینگ آیز
هم به عنوان
مشاور ایفای
نقش میکند.
بی&=
#1604;
درباره این=
05;ه
پروژه چطور
قرار است به
استقلال ما
کمک کند
اینطور توضی=
81;
میدهد که ای=
606;
سامانه بر
مبنای
یادگیری
ماشینی طراح=
40;
شده و قرار
است از دوربی=
606;
موبایل کمک
بگیرد تا در
هنگام دویدن=
48;
خارج شدن فرد
نابینا از خط
را بهکمک
هشدار صوتی ب=
607;
او اطلاع دهد.
وقتی یک دوند=
607;
نابینا در
امتداد خط زر=
583;
پیست در حال
دویدن است می=
204;تواند
گوشی را بر
روی کمربندش
فیکس کند و یک
جفت هدفون هم
روی گوشش
بگذارد تا نر=
605;افزار
طراحی شده
توسط گوگل خط
زرد را
شناسایی کند =
608;
بهمحض خروج
دونده از خط،
او را با
هشدارهای
متناسبی که ا=
586;
سمت راست یا
چپ پخش میشو=
583;،
مجدداً روی خ=
591;
برگرداند. بی=
604;
تأکید میکن=
83;
که با توجه به
لزوم شنیده
شدن
صدای محیط ا=
586;
سوی فرد نابی=
606;ا
در این سامان=
607;
از هدفونها=
40;ی
استفاده شده
که همزمان با
پخش هشدار صو=
578;ی،
شنیدن صدای
محیط را هم با
وضوح کامل
برای فرد
نابینا امکا=
06;پذیر
میکنند. این
فناوری هنوز
در مراحل
آغازین طراح=
40; است
و افزون بر
تامس پنیک، ت=
575;کنون
فقط شش
نابینای دیگ=
85;
آن را بهصور=
578;
آزمایشی
استفاده کرد=
07;اند.
این سامانه ت=
575;بهحال
هم در محیط
سرپوشیده و ه=
605;
در فضای باز
آزمایش شده
است. تامس
توانسته
مسافت پنج
کیلومتر را د=
585;
سِنترال پار=
05;
نیویورک به=
05;مک
این برنامه و
بدون نیاز به
همراه بدود.
البته بیل و
جسی بر این
نکته تأکید
دارند که
طراحی این
برنامه هنوز
مراحل اولیه
را میگذران=
83;
و تا نهایی
شدن و به
بازار آمدنش
راه زیادی
باقی مانده
است. در نسخه
صوتی پیشخان
درباره نحوه
عملکرد این
برنامه و
محدودیتها =
08;
دورنمای آن
مفصّلاً صحب=
78;
کردهایم.
بر&=
#1575;ی
ما که معمولا=
611;
باد در جیبه=
575;ی
اغلبمان می=
62;یچد،
کمتر فرصت سی=
585;
آفاق و تماشا=
740;
انفس فراهم م=
740;شود.
اما چه غم که
اگر سعادت
نشستن روی
صندلی طیاره =
608;
فرود آمدن در
مقاصد شگفت=
75;نگیز
را نداریم،
اینترنت
امکاناتی
برایمان
فراهم کرده ک=
607;
بتوانیم
مجازاً نقاط
گوناگون ربع
مسکون را
سیاحت کنیم.
برای سفری چن=
583;صدکلمها&=
#1740;
چمدانمان را
میبندیم و ب=
575;
رفقای
نابینایمان
در ماهنامه
«بریل فُروم» [8]در
«شورای
نابینایان
آمریکا» همسف=
585;
میشویم و به
اتفاق، سری ب=
607;
ژوهانسبورگ =
08;
حومه میزنی=
05;
تا از وضع و
حال همسرنو=
88;تانمان
در کشور آفری=
602;ای
جنوبی آگاه
شویم. راهنمای=
40;
ما در این سفر
بهعهده دو
نابینای اهل
آفریقای
جنوبی خواهد
بود؛ «جِرِمی
آپِرمَن» [9]که
کارش مشاوره
دادن به
سازمانهای
مردمنهاد
است و «لویس
استراکان» [10]که
یک پادکستر
نابیناست.
وق&=
#1578;ی
قرار باشد
درباره
آفریقای
جنوبی مطالع=
07;
و تحقیق کنیم=
563;
باید به این
نکته توجه
داشته باشیم
که عمر
دموکراسی در
این کشور تنه=
575;
هنوز حتی به س=
1740;
سال هم نرسید=
607;
است. تا پیش از
۱۹۹۴ و پایان
رژیم
آپارتاید،
تبعیض شدیدی
میان سفید و
سیاه، زن و
مرد و معلول و
غیرمعلول د=
85;
این کشور حاک=
605;
بوده است.
معلولین آفر=
40;قا
از قوانین
مترقی ویژه
معلولان نظی=
85;
قانون
معلولیت آمر=
40;کا
=
(ADA)
یا نمونه
مشعشع ایران=
40;اش
یعنی قانون
جامع حمایت ا=
586;
حقوق معلولا=
06;
برخوردار
نشدهاند ام=
75;
نکته جالب آن
است که قانون
اساسی آمریک=
75;
یکی از معدود
قوانین اساس=
40;
در دنیا است
که به صراحت
به موضوع
معلولان
اشاره کرده ا=
587;ت.
بهطور مشخص
در مادهای ک=
607;
در خصوص تساو=
740;
حقوق افراد د=
585;
استخدام گنج=
75;نده
شده بر رفع
تبعیض علیه
زنان و
معلولان و
افراد رنگینR=
04;پوست
در زمینه
استخدام
تأکید شده
است. البته ای=
1606;
تأکید در خصو=
589;
مسائلی همچو=
06;
آموزش و حمل=
608;نقل
و ... صورت
نگرفته و همی=
606;
هم معلولان و
نابینایان ر=
75;
در این حوزه=
607;ا
بسیار آسیب=
62;ذیر
کرده است.
در
آفریقای
جنوبی حدود
شصت میلیون
نفر زندگی می=
204;کنند
اما تنها ۲۲
مدرسه ویژه
نابینایان د=
85;
این کشور
فعالیت میک=
06;د
که عمدتاً
نابینایان
مادرزاد از
آن بهره میب=
585;ند
و افراد دیر
نابینا کمتر
موفق میشون=
83;
از خدماتشان
استفاده کنن=
83;.
تعداد
نابینایانی
که به درجه
دیپلم نمیر=
87;ند
و تحصیل را
نیمهکاره
رها میکنند
هم در این
کشور بسیار
قابل توجه
است. کیفیت
آموزش در همه
این ۲۲ مرکز
یکسان نیست و
از سوی دیگر
در همه این ۲۲
مرکز، به
دروسی همچون =
593;لوم
تجربی و
ریاضیات
اساساً هیچ
توجهی نمیش=
08;د
و همین هم
انتخابهای
نابینایان پ=
87;
از دوران
تحصیل را به=
588;دت
محروم میکن=
83;.
البته اخیرا=
11;
بهتدریج
برخی مدارس
عادی هم
پذیرای
نابینایان م=
40;شوند
و همچنین حضو=
585;
موفق
نابینایان د=
85;
دانشگاه نشا=
06;
از آن دارد که
دانشگاهها
همکاری قابل
قبولی با این
افراد دارند.
در این مقاله
توضیحاتی هم
درخصوص
وضعیت
اشتغال، رفت =
608;
آمد، آموزش=
07;ای
جهتیابی و
حرکت و دسترس=
740;
به رسانهها
هم ارائه شده
که علاقهمن=
83;ان
میتوانند
این جزئیات ر=
575;
به تفصیل در
نسخه صوتی پی=
588;خان
دنبال کنند.
در
این شماره
همچنین
یادداشتی به
قلم «پَتی کاک=
1618;س»
[11]هم
منتشر شده که
در نوع خود
جالب توجه
است. پتی دچار &=
#1606;وعی
بیماری چشمی
به نام سندرم
آنیریدیا اس=
78; و
یکی دو نکته
ایمنی را به
کسانی که علت
نابیناییشا =
6;
آنیریدیا اس=
78;
یادآوری می=
05;ند
که بازگو کرد=
606;
آن را هم به
گفت و شنود
صوتیمان وا=
05;یگذاریم.
در&=
#1587;ت
دو ماه از
انتشار
ویرایش ۱۵ از
سیستم عامل آ=
740;اواس
میگذرد و
تقریباً وقت=
88;
رسیده که
نگاهی داشته
باشیم به
تغییراتی که
این سیستم
عامل در زمین=
607;
دسترسپذیر®=
0;
شاهدش بوده
است. این کار
را «جَنِت
اینْگبِر» [12]در
ماهنامه
«اکْسِس
وُرْلْد» [13]برایمان
انجام داده
است. منوی
تنظیمات سری=
93;
صفحهخوان،
از جمله بخش=
607;ایی
است که در این
نسخه اضافه
شده است.
منویی که با
چهار بار لمس
صفحه با دو
انگشت ظاهر م=
740;شود
و کاربر را از
مراجعه به
صفحه تنظیما=
78;
وویساُوِر
بینیاز می=
05;ند.
«لایْو
تِکْسْت» هم
از دیگر
قابلیتهای®=
0;
است که به آی=
1575;واس
۱۵ اضافه شده
است. امکانی
که به کاربرا=
606;
اجازه میده=
83;
دوربین گوشی
را بر روی یک
عکس یا نوشته
بگیرند و در
اندک زمانی
صفحهخوان آ=
06;
متن را
برایشان
بخواند. این
قابلیت حتی م=
740;تواند
اشیای موجود
در عکسها را
هم شناسایی
کند. چیزی که
البته کامل=
78;رش
را در امکان
تازه اضافه
شده یعنی
«کاوش تصویر»
شاهد هستیم.
در این قابلی=
578;
کاربر میتو=
75;ند
قسمتهای
مختلف یک عکس
را لمس کند و
ضمن اطلاع از
جزئیات
تصویر، حتی
نسبت به چیدم=
575;ن
اجزای تصویر
هم اشرافی
نسبی بهدست
آورد. اینها
فقط بخشی از
قابلیتهای®=
0;
است که ویژه
افراد نابین=
75;
و کمبینا به
آیاواس
اضافه شده و
پرداختن به
همه جزئیات
مجالی فراخ م=
740;طلبد
که قطعاً در
نسخه صوتی
پیشخان فراه=
05;
خواهد آمد.
شم&=
#1575;
همچنین اگر
شنونده
پیشخان باشی=
83;
در انتهای ای=
606;
بسته صوتی با
یک آهنگساز =
608;
خواننده
نابینای
بریتانیایی
آشنا خواهید
شد. «سارا
کالتیری» [14]که
بهخاطر
ابتلا به
دیابت نوع یک
در جوانی
نابینا شده ب=
607;
تازگی ترانهR=
04;ای
منتشر کرده ک=
607;
همین هم بهان=
607;
مصاحبه «بْلا=
740;ْنْدَبیلیت&=
#1740;ز»
[15]را
با او فراهم
آورده است. با
ما همراه
باشید تا از
او و سابقه و
آثارش بیشتر
بدانید.
فا&=
#1591;مه
جوادیان:
کارشناس
نابینایان
آموزش و پرور=
588;
استثنایی
گیلان
هم&=
#1585;اهان
عزیز! داشتن
مهارت، یکی ا=
586;
مهمترین
ابزارهای
زندگی هر
انسانی به
شمار می رود.
خصوصاً افرا=
83;
نابینا که در
بسیاری از
موارد، جهت
سرعت بخشیدن
به فعالیت ها=
740;
خود، نیاز به
کمک اطرافیا=
06;
دارند.
در
این شماره با
دو تن از
دوستان قدیم=
40;
ستون زندگی د=
585;
خصوص مهارت=
07;ایی
گفتوگو
کردهایم که
آنها را از
سایر
اطرافیانش=
5;ن،
خواه بینا یا
نابینا
متمایز کرده
است.
شا&=
#1740;د
برای شما هم
اتفاق افتاد=
07;
باشد که در
دانشگاه برا=
40;
انجام اموری
مانند ضبط
جزوههای
درسی، پیمود=
06;
مسافتهای
بزرگ و پرپی=
670;وخم
دانشگاه،
انجام پروژهR=
04;های
تحقیقی، امو=
85;
اداری و سایر
موارد به کمک
دیگران نیاز
پیدا کرده
باشید.
معمولاً در
چنین مواردی
انسان با خود
میاندیشد ک=
07;
ای کاش مهارت=
740;
داشته باشد ت=
575;
او هم بتواند
در موارد مور=
583;
نیاز به
سایرین کمک
کند. مهارته=
575;یی
مانند تسلط ب=
585;
زبانهای
زنده دنیا،
تسلط بر
قوانین و امو=
585;
اداری،
آشنایی نسبی
با مکانهای=
40;
که بشود
اطرافیان را
برای تهیه
تجهیزات یا
دریافت خدما=
78;
مورد نیاز به
آنجا
راهنمایی کر=
83;.
ار&=
#1587;لان
و محسن دو تن
از دوستان
نابینا هستن=
83;
که در این امر
بسیار کوشا و
موفق بوده
اند.
ارسلا =
6;
حدود سی سال
است که به
اتفاق همسر
نابینا و
فرزندش زندگ=
40;
میکند. او از
دوران
نوجوانی به
انجام امور
فنی علاقه
بسیار داشته
است. او بر
ساختار ماشی=
06;های
تایپ معمولی =
608;
همچنین ماشی=
06;های
تایپ بریل
آلمانی احاط=
07;
کامل دارد. به
گونهای که
قادر است طرز
کار و تعمیر
این ماشینه=
75;
را به افراد
متخصص تدریس
کند. یکی دیگر
از اموری که
او بر آن تسلط
دارد، بخش سخ=
578;افزار
کامپیوتر اس=
78;.
به گونهای ک=
607;
اطرافیان چه
بینا و چه
نابینا برای
تهیه و تعمیر
کامپیوتر
ایشان را به
عنوان مرجعی
قابل اعتماد
میشناسند.
خواستیم تا
خود برایما=
06;
بگوید از چه
زمانی فکر کر=
583;
که میتواند
سختافزار ی=
05;
کامپیوتر را
مورد بررسی
قرار دهد.
«گا=
هی
وقتها پیش م=
740;آمد
که دوستی از
من میخواست
نگاهی به
کامپیوترش
بیندازم. به
عنوان مثال:
میگفت: «این
دستگاه قبلا=
11;
داغ نمیشد
اما حالا زیا=
583;
گرم میشود.»
من میدانست=
05;
که دستگاه او
نیاز به سروی=
587;
شدن دارد. این
بود که دستگا=
607;
را میگرفتم =
608;
پس از بررسی و
نظافت، آن را
به او تحویل م=
1740;دادم.
حالا دیگر ای=
606;
کار را انجام
نمیدهم چون
در برخی قسمت=
204;ها
مثل جاگذاری CPU کا&=
#1585;
بسیار ظریف و
حساس میشود.
این است که
دستگاه خودم
را به خدمات
کامپیوتری م=
40;سپارم
اما اطلاعات=
05;
سبب میشود فر=
583;
متصدی بداند
دقیقاً چه
خدماتی را از
او میخواهم.
یک
بار از روی
کنجکاوی
سیستم
کامپیوترم ر=
75;
باز کردم. آن
موقع نمیدا=
06;ستم
CPU را چطور
باید درآور=
83;.
فکر میکردم
راهش این است
که آن را بهس=
1575;دگی
از جایش بیرو=
606;
بکشم. اتفاقا=
611;
همین کار را
هم کردم. کاری
که باعث شد
تعدادی از پی=
606;های
CPU خراب شود
یا بهتر بگوی=
605;
بشکند. این
پینها به
مادربرد متص=
04;
میشود و کار=
204;های
مهمی انجام م=
740;دهد.
در این ماجرا
من یک CPU از
دست دادم اما
درس بزرگی
گرفتم. در آن
زمان میتوا=
06;ستم
قطعات دیگر ر=
575;
تعویض کنم ام=
575;
جابهجا
کردن CPU را
باید یاد می=
711;رفتم.
این راهی
نداشت مگر ای=
606;
که با دقت در
موردش مطالع=
07;
کنم. ضمن مطال=
1593;ه
یاد گرفتم که
میبایست
خمیر
سیلیکونی را
که بین CPU و فن
قرار دارد، ب=
575;
حرارت سشوار
نرم کنم؛ همچ=
606;ین،
اهرمی را که CPU و
مادربرد را ب=
607;هم
وصل میکند،
آزاد کنم. این
بسیار مهم اس=
578;
که ما بدانیم
پینهای روی CPU و
قسمتی که CPU در
آن قرار میگ=
740;رد،
به هیچ عنوان
نباید لمس
شود؛ چراکه
این پینها ب=
607;قدری
حساس و آسیب=
662;ذیر
هستند که به=
585;احتی
دچار اشکال
خواهند شد.
البته
خوانندگان م=
40;توانند
در مورد
فرایند خارج
کردن CPU و
اهمیت
استفاده از
خمیر
سیلیکونی
دقیقتر
مطالعه کنند.»
محسن د=
85;
انجام
معاملات ملک=
40;
بسیار موفق
است تا جایی
که در طول سال=
8204;های
متمادی،
توانسته است
اعتماد
اطرافیان خو=
83;
را به بهرهم=
606;دی
از این
توانایی جلب
کند.
او
حدوداً
پانزده سال
است که به
اتفاق همسر ب=
740;نا
و فرزندانش
زندگی می کند.
در
ابتدا از واژ=
607;
مهارت برای=
05;ان
می گوید؛ از
عواملی که سب=
576;
موفقیت آدمی
در ارائه
مهارت خود می=
204;شود
و سرانجام
راهی برای
بهرهبردار®=
0;
تجاری از
مهارت را به
ما نشان مید=
607;د.
او میگوید:
«مه=
ارت
چیست؟ مهارت
آن ویژگی یا
آن تخصصی است =
1705;ه
فرد را متمای=
586;
میکند از هم=
204;ردیفهای
خودش به نحوی
که آن ویژگی
یا تخصص باعث
میشود
دیگران در
زمان لازم یا
به وقت احتیا=
580;
به فرد به
عنوان کسی که
میتواند
اطلاعات
مناسبی را در
اختیار آنها
قرار دهد به
او مراجعه
کنند. برای
این که فرد
بتواند محل
مراجعه باشد=
48;
علاوه بر تخص=
589;
به وجاهت هم
نیاز دارد.
انسان وجیه و
مقبولی باشد.
مواردی در حو=
586;ه
تخصص و
توانایی برخ=
40;
افراد هست که
آنها را از
سایرین
متمایز می
کند؛ اما ممک=
606;
است فرد، مقب=
608;ل
نباشد. مورد
توجه هم نیست.
به همین دلیل
افراد تمایل=
40;
به استفاده ا=
586;
تجربیات و
اطلاعات او ر=
575;
ندارند.
خودمانی
بگویم: او را
به حساب نمی
آورند. حتی
اگر علم و
تجربهاش در =
570;ن
لحظه سودمند
باشد. چون او
را به حساب
نمیآورند
ترجیح میده=
06;د
به سمتش حرکت
نکنند؛ از عل=
605;
و تجربهاش ه=
605;
استفاده
نکنند. به نظر
من این بسیار
مهم است که
انسان در
جایگاهی
باشد
که علاوه بر
اطلاعات و
تخصصش
مورد توجه ه=
605;
باشد.
مه&=
#1575;رت
و مقبولیت در
کنار هم
اعتماد ایجا=
83;
میکند. اگر
شما قدرت
تحلیل را به
تجربه و تخصص
اضافه کنید،
افراد در
دایره نفوذ
شما قرار می=
711;یرند.
آنها به شما
اعتماد میک=
06;ند.
چراکه مید=
75;نند
شما مشفقانه
با درایتی که
دارید مسائل =
585;ا
موشکافانه
تحلیل و بررس=
740;
میکنید و
آنها را به سر=
8204;منزل
مقصود میرس=
75;نید
و از همین
طریق برای
اطرافیان خو=
83;
و آنهایی که
دوستشان
دارید بسیار
مفید خواهید
بود. شخصاً
سعی کردهام
مورد اعتماد
اطرافیانم
باشم و نسبت
به اعتماد
آنها احساس
مسئولیت دار=
05;.
معتقدم یک نسخه ر=
575;
نمیشود برا=
40;
همه افراد
تجویز کرد و
تحلیل شخصیت =
575;فراد
سبب شده است
برای هر یک از
آنهایی که به
من مراجعه می=
204;کنند
سفارشهای
مختص به
خودشان را
ارائه کنم.
وقتی مهارت ت=
608;أم
با مقبولیت،
تحلیل فردی و
اعتماد به نز=
583;یکان
شما سود و
فایده
برساند، این
سودمندی در د=
575;یره
ارتباطات
ایشان مؤثر
خواهد بود؛ د=
585;
نتیجه
اطرافیان
آنها نیز به
شما به عنوان
مرجعی قابل
اعتماد
مراجعه
خواهند کرد.
مش&=
#1575;ور
امین شدن راه=
740;
نیست که یکش=
576;ه
آن را
بپیمایی. مدت=
204;ها
باید بگذرد ت=
575;
حلاوت اعتما=
83;
در افراد اثر
کند؛ با نتای=
580;
مثبت حاصل از
این اعتماد
مواجه شوند؛
تا اینکه شم=
575;
را به عنوان
مشاوری امین
بپذیرند.
حا&=
#1604;ا
باید ببینیم
اعتمادی که
سایرین نسبت
به ما پیدا می=
8204;کنند
در چه شرایطی
برای زندگی م=
575;
مفید خواهد
بود. وقتی ما
با استفاده ا=
586;
مهارت و
اطلاعاتما =
6;
باعث میشوی=
05;
افراد تصمیمR=
04;های
بهتری در
زندگی
بگیرند، این
عمل میبایس=
78;
تأثیر
متقابلی هم ب=
585;
زندگی خودما=
06;
داشته باشد.
چنانچه
بخواهیم از
مهارت خود
بهرهبردار®=
0;
تجاری کنیم،
میبایست به
برقراری
ارتباطی مؤث=
85;
بپردازیم. با
حفظ احترام
متقابل، نقا=
91;
ضعف و قوت
مهارت خود را
به طوری که
برای شخص
مخاطب قابل
درک باشد،
بیان کنیم. من
معتقدم بیان
نقاط ضعف به=
578;نهایی،
نوعی خودکش=
40;
تجاری محسوب
میشود و بیا=
606;
نقاط قوت به=
578;نهایی،
اسباب بیاع=
78;مادی
را فراهم می=
570;ورد.
از این رو
بیان هر دو
مورد را به
تناسب، موجب
اعتماد و
اطمینان
طرفین میدا=
06;م.
مم&=
#1705;ن
است افراد
دیگری هم
مهارت شما را
داشته باشند
که در این
صورت میتوا=
06;ید
با بیان
صادقانه به
مقایسه نوع
عرضه این
مهارت
بپردازید.
گاهی وقتها
ممکن است برا=
740;
ارائه مهارت =
582;ود
دچار وسواس
بشویم و فکر
کنیم ممکن اس=
578;
راه بهتری هم
وجود داشته
باشد یا این
که پیشنهاد م=
575;
به قدر کافی
برای فردی که
از ما مشورت
خواسته خیلی
سودمند
نباشد؛ در
اینجا باید
بگویم: بله! در
کنار هر بهتر=
740;
ممکن است
بهترینی وجو=
83;
داشته باشد
اما مهم این
است که زمان
ارائه مطمئن
باشیم که
بهترین و
سودمندتری =
6;
کار خود را
عرضه میکنی=
05;.
اگر قرار باش=
583;
به این نگران=
740;
و تردیدها بی=
588;
از حد بها
بدهیم، بعید
نیست که این
تردیدها به
شخص مقابل هم
منتقل شود و
او نتواند به=
204;راحتی
راه پیشنهاد=
40;
شما را در پیش
بگیرد. نکته
مهمی که در
اینجا وجود
دارد این است
که انسان
زمانی میتو=
75;ند
دیگران را
قانع کند که
در ابتدا خود=
588;
قانع شده
باشد. وقتی ما
با اطمینان
مسیری را به ش=
1582;صی
پیشنهاد می=
05;نیم،
او گزینهها=
40;
دیگر را کنار
میگذارد و د=
585;
همان مسیر با
خیال راحت
حرکت خواهد
کرد. قرار
نیست انسان
برای حل مسئل=
607;ای
چند راه را هم=
8204;زمان
بپیماید. وقت=
740;
ما یک مسیر را
برای او واضح
تشریح میکن=
40;م،
او در همان
مسیر وارد می=
204;شود
و دیگر به
مقایسه سایر
راهها نمی=
62;ردازد.
به همین دلیل
است که من
تشویش و نگرا=
606;ی
مقایسه شدن ر=
575;
از خود دور
کردهام.»
در
پایان ما نیز
برای دوستانR=
04;مان
و شما مخاطب
گرامی موفقی=
78;
روزافزون ر=
75;
آرزو داریم.
رو&=
#1586;هایتان
پر از شوق
زندگی.
بر
اساس مقاله=
75;ی
از: دوشیا ال.
دمین و استیو=
606;
ام. سیلوراس=
578;ین،
۲۰۲۰، ایالا=
78;
متحده امریک=
75;
زه&=
#1585;ا
همت: روانشن=
575;س
و آموزگار
آموزش و پرور=
588;
استثنایی شه=
85;
تهران
می&=
#1586;ان
شیوع آسیب
بینایی در
سراسر جهان
بسیار بالاس=
78;.
حدود دومیل=
40;اردودویس=
1578;میلیون
نفر در جهان،
دچار آسیب
بینایی هستن=
83;.
از این میان،
سیوشش
میلیون نفر،
نابینا و حدو=
583;
دویستوهف=
3;ه
میلیون نفر،
دچار آسیب
بینایی متوس=
91;
تا شدید
هستند. در
ایالات متحد=
07;
امریکا، آسی=
76;
بینایی یکی ا=
586;
معلولیتها®=
0;
شایع سنین
پیری محسوب م=
740;شود
و این آسیب
معمولاً
نتیجه آبمر=
08;ارید،
آبسیاه و
دیابت است
.پیشبینی می=
204;شود با
افزایش متوس=
91;
طول عمر، در
سی سال آینده=
548;
میزان شیوع
نابینایی در
سراسر دنیا س=
607;برابر
و آسیب بینای=
740;
متوسط تا
شدید، دوبر=
75;بر
خواهد بود. با
این حساب،
مطالعه آثار
آسیب بینایی
بر سلامت
روانی، کیفی=
78;
زندگی و بهط=
608;ر
کلی بهزیستی
افراد، ضرور=
40;
است.
آس&=
#1740;ب
بینایی اغلب
با معلولیت
شدید همراه
است و بار
مالی سنگینی
را به دنیا
تحمیل میکن=
83;.
(حدوداً سهت=
585;یلیون
دلار در سراس=
585;
جهان) بهعلا=
608;ه،
نابینایی، ب=
75;
کاهش کیفیت
زندگی، افزا=
40;ش
آسیبهای ناR=
04;خواسته
و تنهایی
همراه است و
افراد آسیب=
83;یده
بینایی بیشت=
85;
در معرض آسیب=
204;های
روانی مانند
افسردگی و
اضطراب قرار
دارند ولی به
این علت که
آسیب بینایی
بهعنوان یک
اختلال فیزی=
05;ی
دستهبندی
شده است؛
بیشتر جنبه=
07;ای
روانی آن
مغفول مانده
است. در این
مقاله مروری=
48;
به بررسی
شیوع، رشد و
درمان مشکلا=
78;
سلامت روان د=
585;
جمعیت آسیب=
83;یدگان
بینایی میپ=
85;دازیم.
بر&=
#1582;ی
پژوهشها
نشاندهنده
میزان شیوع
بالاتر
افسردگی در ا=
601;راد
آسیبدیده
بینایی در
مقایسه با
سایر جمعیت
هستند. مطالع=
575;ت
بسیاری نشان
دادهاند که
حدود یکسوم
آسیبدیدگا =
6;
بینایی،
نشانگان
افسردگی را
دارند. در یک
مطالعه که در
آسیبدیدگا =
6;
بینایی با شد=
578;
۶۰/۲۰ و
شدیدتر انجا=
05;
شد؛ ۴۵.۲ درصد
افراد،
نشانگان
افسردگی
متوسط را گزا=
585;ش
کردند؛ در
حالی که این
میزان در
جمعیت افراد
فاقد آسیب
بینایی، ۱۶.۶
بر&=
#1582;ی
پژوهشها نی=
86;
سن شروع آسیب
بینایی را از =
1593;وامل
تعیینکنند =
7;
شدت نشانگان
افسردگی در
افراد آسیب=
83;یده
بینایی مید=
75;نند.
برای مثال:
پژوهشی که بر
روی نوجوانا=
06; نابینا
انجام شد،
نشان داد که
میزان
افسردگی در
نوجوانانی ک=
07;
از بدو تولد
نابینا
بودند، پایی=
06;تر
از نوجوانان=
40;
بود که نابین=
575;
متولد نشده ب=
608;دند.
در حالی که
مطالعهای
دیگر، نشان
داد که میزان
افسردگی در
نوجوانانی ک=
07;
آسیب بینایی
ژنتیکی
داشتند با
نوجوانان
فاقد آسیب
بینایی،
برابر بود.
مطالعه سوم ن=
740;ز
نشاندهنده
میزان شیوع
حدود ۹ درصدی
آسیبهای
روانی در
نوجوانان
نابینا در
مقایسه با شی=
608;ع
۱۳ درصدی این
آسیبها در ج=
605;عیت
فاقد آسیب
بینایی بود.
یکی از تحلیل=
204;ها
این است که
علت
شیوع پایین=
78;ر
افسردگی در
افرادی که
نابینا متول=
83;
شده بودند،
سازگاری با
نابینایی از
ابتدای زندگ=
40;
و عدم نیاز به
بازتوانی و
یادگیری مجد=
83;
مهارتهای
زندگی پس از
نابینایی اس=
78;.
مط&=
#1575;لعات
اندکی به
موضوع اضطرا=
76;
در آسیبدید=
11;ان
بینایی
پرداختهان=
3;.
با این حال،
شواهدی مبنی
بر افزایش
میزان اضطرا=
76;
در این افراد
وجود دارد.
برای مثال: پژ=
1608;هشی
در میان
ماساژورها®=
0;
نابینا، نشا=
06;دهنده
میزان اضطرا=
76;
بالای آنها د=
585;
مقایسه با هم=
705;اران
فاقد آسیب
بیناییشان
بود. مطالعه
یک گروه نمون=
607;
از افراد که
بهتازگی
برای آنها
تشخیص گلوکو=
05;
داده شده بود=
548;
نشان داد که
۳۵ درصد این
افراد،
استرس، نگرا=
06;ی
و اضطراب را
تجربه میکن=
06;د.
با توجه به
این که میزان
بینایی این
افراد، ۴۰/۲۰
یا بالاتر
بود؛ ارتباط
بین میزان
بینایی و
اضطراب، معن=
40;دار
نیست. این
نتیجه را می=
578;وان
اینگونه
تحلیل کرد که
نگرانی از
پیشرفت آسیب =
608;
کاهش بینایی =
608;
تصور زندگی ب=
575;
نابینایی در
آینده، حتی د=
585;
غیاب نشانگا=
06;
کاهش بینایی
شدید، موجب
افزایش
اضطراب میش=
08;د.
در پژوهشی بر
روی بیماران
گلوکوم زاوی=
07;باز،
نتایج نشان
داد که
بیمارانی که
کاهش دید خیل=
740;
سریع دارند،
سطح اضطراب
بالاتری را
در مقایسه با
بیمارانی که
روند کاهش دی=
583;
آهستهتری
دارند، تجرب=
07;
میکنند. این
در حالی است
که برخی پژوه=
588;ها
نیز نشانده=
06;ده
سطوح برابر
اضطراب در
افراد آسیب=
83;یده
بینایی و گرو=
607;های
نمونه فاقد آ=
587;یب
بینایی هستن=
83;.
بنابراین=
8;
برخلاف
افسردگی که
بیشتر پژوهشR=
04;ها
آن را با آسیب
بینایی همآ=
40;ند
میدانند؛
بین اضطراب و
آسیب بینایی=
48;
همبستگی قوی
در نظر گرفته
نمیشود و
احتمالاً
عامل آغازگ=
85;
اضطراب در
افراد آسیب=
83;یده
بینایی، چیز=
40;
جز خود آسیب
بینایی است.
کا&=
#1607;ش
بینایی،
بسیار با
افزایش سن
مرتبط است و م=
1740;زان
شیوع آسیب
بینایی و
نابینایی در
دهههای
بالاتر از ۴۰
سال بهشدت
افزایش میی=
75;بد.
تباهی لکه
زرد، اولین
دلیل
نابینایی در =
587;نین
پیری است که
در سال ۲۰۲۰
تقریباً صد=
08;نودوشش
میلیون نفر ر=
575;
در سراسر
جهان، درگیر
کرده است و
معمولاً عین=
05;
و جراحی نیز
نمیتوانند
کمک درخوری
به این افراد
بکنند و این
گروه، درصد
بالایی از
جامعه افراد
آسیبدیده
بینایی هستن=
83;.
مط&=
#1575;لعات
بر روی
سالمندان آسیب=
83;یده
بینایی،
بیشتر بر
افسردگی
تمرکز دارند =
608;
این مطالعات
نشاندهنده
شیوع افسردگ=
40;
به میزان ۸.۵
درصد در این
افراد در
مقایسه با ۱
تا ۱.۵ درصد
همسالان فاق=
83;
آسیب بینایی
است. مطالعه
سالمندان
آسیبدیده
بینایی که
دچار نشانگا=
06;
افسردگی
بودند؛ نشان
داد که موارد=
740;
همچون مصرف
سیگار بیشتر=
48;
چاقی، کمتح=
85;کی
جسمانی و خود=
204;ارزیابی
پایین از
سلامت روانی=
48;
در این افراد
رایجتر است.
بههرحال،
حتی پس از
کنترل متغیرR=
04;های
اجتماعی،
اقتصادی و
عوامل مرتبط
جمعیتشناخ=
8;ی،
باز هم آسیب
بینایی، یکی
از عوامل پیش=
204;بینیکننده
افسردگی در
سالمندان
شناخته شد. در
مطالعه
بیماران
تباهی لکه
زرد، میزان
شیوع افسردگ=
40;
متوسط و شدید=
548;
بین ۱۱ تا ۴۳ د&=
#1585;صد
بود که بسیار
بالاتر از
سایر آسیبه=
75;ی
بینایی است. برخی ا=
586;
پژوهشها و ن=
607;
تمام آنها،
نشان دادها=
06;د
که حدود ۳۰
درصد از
بیماران
تباهی لکه زر=
583;،
در روزهای
ابتدایی پس ا=
586;
تشخیص
بیماری،
دچار
نشانگان
افسردگی می=
88;وند
و وخامت
نشانگان، با شدت
آسیب بینایی =
608;
میزان کاهش
دید، همبستگ=
40;
دارد. بنابر=
204;این،
افسردگی یکی
از مسائل مهم
سالمندان آس=
40;بدیده
بینایی، به=
08;یژه
در بیماران
تباهی لکه زر=
583;
است.
اض&=
#1591;راب
نیز یکی از
موارد شایع د=
585;
سالمندان آس=
40;بدیده
بینایی است.
شیوع اضطراب
در سالمندان
آسیبدیده
بینایی، بین
۸.۷ تا ۱۵.۶
درصد و در
سالمندان
فاقد آسیب
بینایی، بین
۷.۵ تا ۸.۶ درصد
برآورد شده
است. سالمندا=
606;
آسیبدیده
بینایی در
مقایسه با
سالمندان
دچار دیابت ی=
575;
مشکلات قلبی =
608;
عروقی نیز،
میزان افسرد=
11;ی
بیشتری نشان
دادند. میزان
اضطراب در
بیماران
تباهی لکه زر=
583;
نیز بین ۹.۶ تا
۳۰ درصد برآ=
608;رد
شده است. این
در حالی است
که برخی
مطالعات نیز =
662;س
از کنترل
متغیرهای
مداخلهگر،
به این نتیجه
رسیدهاند ک=
07;
بین میزان
اضطراب
سالمندان
آسیبدیده
بینایی و
سالمندان
فاقد آسیب
بینایی، تفا=
08;ت
معنیداری
وجود ندارد.
بر&=
#1582;ی
مطالعات نیز
نشان دادها=
06;د
که بین میزان
آسیب بینایی =
608;
شدت اضطراب،
همبستگی ضعی=
01;تری
در مقایسه با
افسردگی وجو=
83;
دارد اما با
توجه به میزا=
606;
نسبتاً بالا=
40;
شیوع اضطراب
در سالمندان
آسیبدیده
بینایی،
حتماً باید
مورد مطالعه =
608;
بررسی قرار
گیرد.
تف&=
#1705;ر
خودکُشیگ=
5;ا
نیز از موارد=
740;
است که در
سالمندان
آسیبدیده
بینایی
مشاهده شده و
باید مورد
مطالعه قرار
گیرد. یک
مطالعه نشان
داد که میزان
تفکر و تلاش
برای خودکُ=
88;ی
در سالمندان=
48;
با میزان
بینایی باقیR=
04;مانده
آنان مرتبط
است و پس از
کنترل متغیرR=
04;های
اجتماعی و
اقتصادی،
مشخص شد که
سالمندان با
بینایی کمتر=
48;
۲ تا ۳ برابر
بیشتر از
سالمندان با
بینایی بهتر=
48;
تفکر و اقدام
به خودکُشی
دارند. این در
حالی است که
برخی پژوهش=
07;ا
نیز نشانده=
06;ده
عدم تفاوت
میزان خودک=
15;شی
در سالمندان
آسیبدیده
بینایی و
سالمندان
فاقد این آسی=
576;
هستند و
مطالعاتی نی=
86;
این افزایش
خطر را فقط در
مردان آسیب=
83;یده
بینایی گزار=
88;
کردهاند. در
مجموع، بیشت=
85;
پژوهشگران
بر این باورن=
583;
که آسیب
بینایی در
کنار سایر
مسائل مرتبط
با کیفیت
زندگی و
سلامت، ممکن =
575;ست
موجب افزایش
تفکر خودکُ=
88;یگرا
و نه خودکُش=
740;
موفق در
سالمندان
آسیبدیده
بینایی شود.
نک&=
#1578;ه
جالب توجه،
وجود توهمات =
583;یداری
در سالمندان
آسیبدیده
بینایی است.
بین ۴۱ تا ۵۹
درصد این
افراد، دچار
توهمات
دیداری ساده
مانند نور
رنگی یا چراغ
چشمکزن
هستند ولی
توهمات
پیچیده مانن=
83;
تصویر اشخاص =
608;
اشیاء، در ۵
تا ۱۷ درصد
این افراد،
گزارش شده
است. حدود یک=
1670;هارم
بیماران در
اثر این توهم=
575;ت،
دچار خشم،
اضطراب و
پارانوئید
خفیف میشون=
83;.
افسردگی،
انزوای
اجتماعی و
آسیب شناختی
نیز در تعداد=
740;
از بیماران
گزارش شده
است.
به&=
#8204;طور
کلی باید گفت
که متخصصین
سلامت باید
نسبت به این
علائم و
مشکلات همآ=
40;ند
با آسیب
بینایی آگاه =
608;
حساس باشند ت=
575;
بتوانند
اقدامات مرا=
02;بتی
و درمانی
صحیحی را به=
705;ار
بگیرند.
سط&=
#1581;
پایین
اقتصادی و
اجتماعی یکی
از عوامل مخا=
591;ره
مرتبط با آسی=
576;
بینایی است.
مطالعات نشا=
06; میدهند
که شیوع آسیب
بینایی در
سطوح پایین
اجتماعی و
اقتصادی و در
کشورهای
کمتر توسعه
یافته، بالاR=
04;تر
است.علاوه بر
این، برخی
پژوهشها
نشاندهنده
ارتباط بین
میزان
تحصیلات و
آسیب بینایی
هستند؛ بها=
40;ن
صورت که در
گروههای
نمونه با
تحصیلات
پایینتر،
شیوع آسیب
بینایی بیشت=
85;
است. بهعلاو=
607;،
طبقه اجتماع=
40;
نیز با آسیب
بینایی مرتب=
91;
است. مطابق
بررسیهای
انجام شده در
کشورهای
توسعهیافت =
7;
و کشورهای د=
585;
حال توسعه،
خطر آسیب
بینایی در
طبقات پایینR=
04;تر
اجتماعی و
اقتصادی،
بیشتر است. در
زمینهیابی
که به مدت سه
سال در ایالا=
578;
متحده بر روی =
1607;فتادهزار
نفر انجام شد=
563;
حتی پس از
کنترل عوامل
مداخلهگر
مانند: بیمار=
740;های
پرمخاطره از
جمله دیابت،
رفتار پرخطر
از جمله مصرف
سیگار،
دسترسی به
خدمات درمان=
40;
مناسب و ...
میزان شیوع
آسیب بینایی
در سطوح پایی=
606;تر
اجتماعی-اقت=
89;ادی،
بیشتر گزارش
شد.
یک&=
#1740;
دیگر از عوام=
604;
مرتبط با آسی=
576;
بینایی، جنس=
40;ت
است. برخی
مطالعات نشا=
06;
دادهاند که
شیوع آسیب
بینایی در زن=
575;ن
سالمند، ۱.۳
برابر مردان
است. پژوهشگ=
585;ان
اینگونه
توضیح میده=
06;د
که متوسط طول
عمر زنها
بیشتر از
مردان است و
آسیب بینایی
با سن ارتباط
دارد و در
گروههای مس=
06;تر،
بیشتر شایع
است و پس از
کنترل عامل
سن، مشخص می=
588;ود
که شیوع آسیب
بینایی در
زنان و مردان
برابر است.
در
شماره بعدی
مانا به
ارزیابی
سلامت روان و
اقدامات
مراقبتی و
درمانی افرا=
83;
آسیبدیده
بینایی میپ=
85;دازیم.
م&=
#1580;تبی
خادمی: مترجم
انگلیسی و
بنیانگذار
اولین وبسا=
40;ت
فارسیزبان
ویژه نابینا=
40;ان
ن&=
#1711;ارنده:
اد برایانت[16]=
span>
توجه: در
جایجای متن
حاضر، به
شماره تلفن=
07;ایی
ارجاع داده
شده که همگی
با کد ۰۰۱
آغاز میشون=
83;
که کد تماس
تلفنی با کشو=
585;
ایالات متحد=
07;
آمریکا است.
این شماره
تلفنها از
متن ترجمه شد=
607;
حذف نشده تا
چنانچه کسان=
40;
از طریق
آشنایان و
اطرافیان به
شرکتهای
توزیع کننده
تجهیزات
پزشکی در
آمریکا
دسترسی دارن=
83;
بتوانند از
این طریق با
عرضه کنندگا=
06;
تماس گرفته و
محصول مورد
نظر خود را
تهیه کنند.
ه&=
#1605;ه
بیماران دیا=
76;تی
باید مراقب خ=
608;د
باشند: خون خو=
1583;
را تست کنند، =
1576;ر
رژیم غذایی و =
1608;رزش
خود نظ=
575;رت داشته ب=
575;شند
و داروهای م=
606;اسب
را در زمان من=
1575;سب
مصرف کنند. اگ=
1585;
شما دیابت نو=
593;
1[17]=
دارید، چه بی=
606;ا
باشید و چه نا=
1576;ینا،
باید بتوانی=
83; مایع
انسولین را ب=
607;
اندازه از وی=
575;ل
بیرون بکشید =
608;
تزریق انسول=
40;ن
را بهتنهای=
40; انجام
دهید. هزاران =
1606;ابینای
دیابتی قند خ=
608;نشان
را با موفقیت =
1575;ندازهگیری
میکنند، می=
86;ان
انسولین مور=
83; نیاز
خود را با دقت &=
#1576;ه
داخل سرنگ می=
204;کشند،
و به شیوهای =
1575;یمن
و قابل اطمین=
575;ن
تمام کارها=
40; مربوط
به خودمدیر=
40;تی
دیابت را بدو=
606;
کمک افراد بی=
606;ا
انجام میده=
06;د.
ا&=
#1605;روزه
تعداد زیادی =
583;ستگاه
اندازهگیر®=
0; قند
خون خانگی مخ=
578;لف
در بازار وجو=
583;
دارند. اگرچه =
1588;یوه
کاربری هرک=
83;ام
با دیگری فرق =
1583;ارد
و از نوارها=
740;
تست متفاوتی =
575;ستفاده
میکنند، تق=
85;یبا
تمام این دست=
711;اهها
برای خواندن =
606;تایج
به قدرت بینا=
740;ی
نیاز دارند. ق=
1591;عنامه
97-12[18]=
فدراسیون مل=
40; نابینایان
آمریکا[19] =
5;ز
سازندگان میR=
04;خواهد
دستگاههای =
82;ود
را به قابلیت =
1711;فتاری
مجهز کنند. هن=
1608;ز
اکثر این دست=
711;اهها
قابلیت گفتا=
85;ی
ندارند. تعدا=
583;
انگشتشمار®=
0; از
این دستگاه=
07;ا
یا با استفاد=
607;
از یک موتور ص=
1608;تی
تبدیل متن به =
1711;فتار
و یک بلندگو ک=
1607;
درونشان تع=
76;یه
شده سخنگو ش=
583;هاند
و یا میتوان=
606;د
با استفاده ا=
586;
یکی از موتور=
204;های
صوتی تبدیل م=
578;ن
به گفتار که ب=
1607;صورت
تجاری در باز=
575;ر
وجود دارند، =
587;خنگو
شوند. با استف=
1575;ده
از این دستگا=
607;ها،
کسی که نابین=
575;ست
میتواند نت=
75;یج
تست خود را بش=
1606;ود،
اما سختی و آس=
1575;نی
کاربری هر کد=
575;م
از این دستگا=
607;ها
با هم فرق دار=
1583;
و تنها یکی از &=
#1575;ین
دستگاهها ب=
85;ای
استفاده مست=
02;لانه
نابینایان ک=
75;ملا
سازگار شده ا=
587;ت.
د&=
#1585;
حال حاضر، سه =
1583;ستگاه
اندازهگیر®=
0; که
به قابلیت گف=
578;اری
مجهز شدهان=
83; در
ایالات متحد=
07; وجود
دارند. قدیمی=
204;ترین
آنها دستگا=
07;یست
به نام پروفا=
740;ل[20]=
از کارخانه ل=
575;یفاسکن[21]=
.
این دستگاه ب=
607;جای
اینکه به خو=
583;ی
خود سخنگو ب=
575;شد،
به قابلیت گف=
578;اری
مجهز است؛ یع=
606;ی
بدون ایجاد ا=
589;لاحات
در دستگاه، ب=
575;
اتصال به یکی =
1575;ز
«تاکباکس[22]=
»هایی
که به صورت تج=
1575;ری
از بازار قاب=
604;
تهیه هستند، =
587;خنگو
میشود. به نظ=
1585;م
لایفاسکن ا=
40;ن
دستگاه را تق=
585;یبا
از رده تولید =
1582;ارج
کرده باشد، ا=
605;ا
تعداد زیادی =
575;ز
آنها هنوز د=
585;
قفسه انبار=
07;ای
فروشگاهها
جا خوش کرده=
575;ند.
اگر یک نمونه =
1575;ز
این دستگاه د=
575;رید،
میتوانید آ=
06; را
به یک تاکبا=
705;س
وصل کنید تا ش=
1585;وع
به کار کند.
پ&=
#1585;وفایل
دقیق است اما =
1705;نار
آمدن با معلق
شدن قطره خون
روی نوار تست =
1575;ین
دستگاه چه بر=
575;ی
افراد بینا و =
1670;ه
برای افراد ن=
575;بینا
دشوار است. در &=
#1586;مان
خود بهترین ب=
608;د،
اما برخی از ا=
1605;کانات
آن حتی وقتی ب=
1607;
یک تاکباکس =
605;تصل
باشد، به کمک =
1740;ک
فرد بینا نیا=
586;
دارد.
د&=
#1587;تگاه
جدیدتر لای=
01;اسکن
به نام شورا=
587;تپ[23]=
برای اندازهR=
04;گیری
جدیدتر و سا=
583;هتر
است، یک نوار =
1578;ست
قابل لمس دار=
583;،
و یک صفحه نما=
1740;ش
بزرگ. برای ای=
1606;که
این دستگاه ر=
575;
سخنگو کنید=
48; باید
یک ماژول گفت=
575;ری
به نام دیجی=
608;ُیس[24]=
را از جایی مث=
1604;
ساینسپرود=
5;کتس[25]=
مستقر در منط=
602;ه
جنوب شرق پنس=
740;لوانیا[26]=
بخرید. میتو=
575;نید
شماره تلفن ا=
740;ن
مرکز را جایی =
1576;رای
خودتان یادد=
75;شت
کنید:
۰۰۱-۸۰۰۸۸۸R=
04;۷۴۰۰
ت&=
#1608;جه:
هیچ کدام از د=
1587;تگاههای
تست لایفاس=
05;ن
همراه با نوا=
585;
کاسِتی که حا=
608;ی
دستورالعم =
4;ها
باشد عرضه نم=
740;شوند،
و اگرچه ماژو=
604;های
تاکباکس دی=
80;یوُیس
دستورالعم =
4;هایی
از طرف ساینس=
204;پروداکس
همراه خود دا=
585;ند،
این دستورا=
04;عملها
صرفا کاربری =
605;اژول
گفتاری را تو=
590;یح
میدهند.
د&=
#1587;تگاه
مورد علاقه ش=
582;صی
خودم
اکوچک وُی=
87;مِیت[27]=
از برند
راچ[28]=
است. یک دستگا=
1607;
تست قند خون س=
1582;نگوی
واقعی، که از =
1578;رکیب اکوچ=
705;
پرامکانات =
08; ثابتشده
با سامانها=
40; که
دستورالعم =
4;ها
و نتایج را می=
8204;خواند
به وجود آمده =
1575;ست،
و (برای کاربر=
1575;ن
انسولینها®=
0; ایلی
لیلی و کمپا=
606;ی[29]=
)
نوع انسولین (آر[30]=
،
انپیایچ[31]=
،
هیومرلاگ[32]=
و غیره) را به ش=
ما
میگوید. وُی=
587;مِیت
به زبان اسپا=
606;یایی
در دسترس است. &=
#1583;ستگاه
مورد اشاره، =
583;ارای
بسیاری از ام=
705;انات
پیشرفته است=
48; و
نوار تست قاب=
604;
لمس با خمش آس=
1575;نش
به خون کمتر=
740;
احتیاج دارد=
48; به
کاربر نابین=
75; کمک
میکند مکان =
583;رست
روی نوار تست =
1585;ا
پیدا کند، نی=
575;ز
به پاک کردن خ=
1608;ن
از روی دستگا=
607;
را از میان بر=
8204;میدارد،
و درگیری و در=
1583;سر
درمورد «قطر=
607;
خون معلق» را ا&=
#1586;
بین میبرد. «ن&=
#1608;ار
کنترل» دستگا=
607;
(در بستهبند=
740;
هر ویال از نو=
1575;رهای
تست یک نوار ک=
1606;ترل[33]=
هم قرار داده =
1588;ده
است) به آسانی &=
#1576;دون
نیاز به قدرت =
1576;ینایی،
قابل استفاد=
07; است
و زمانهایی =
705;ه
میخواهید ی=
05; ویال
نوار تست جدی=
583;
را استفاده ک=
606;ید
نیاز به کمک ا=
1601;راد
بینا را بهط=
608;ر
کامل از میان =
1576;رمیدارد.
به همراه هر و=
1615;یسمِیت
یک نوار کاسِ=
578;
صوتی حاوی دس=
578;ورالعمله&=
#1575;
وجود دارد و ت=
1606;ها
دستگاه دستر=
87;پذیریست
که این مزیت ر=
1575;
دارد. وُیسم=
616;یت،
تنها دستگاه =
587;خنگوییست
که در حال حاض=
1585;
در دسترس قرا=
585;
دارد و میتو=
575;ند
بهطور صد در=
589;د
توسط یک کارب=
585;
نابینا بدون =
705;مک
افراد بینا ب=
607;
کار گرفته شو=
583;
و استقلال نا=
576;ینایان
را در این
زمینه حفظ می=
204;کند.
و&=
#1615;یسمِیت
بدون مشکل نی=
587;ت.
جدیترین مش=
05;لش
این است که گا=
1607;ی
وقتها نمی=
78;واند
تشخیص دهد که =
1570;یا
قند خون پایی=
606;
است یا میزان =
1582;ون
ناکافی روی ن=
608;ار
تست قرار دار=
583;.
برای حل این م=
1587;ئله
و سایر مسائل =
1583;یگری
که دارد، شبک=
607;
اقدامات دیا=
76;تی
ما[34]=
با کارخانه س=
575;زنده
یعنی مرکز تج=
607;یزات
تشخیصی راچ[35]=
در حال &=
#1607;مکاری
هستند. برای ا=
1591;لاعات
بیشتر از این =
1662;یوند
بازدید کنید:
و&=
#1615;یسمِیت
را میتوانی=
83; تقریبا
از هر داروخ=
575;نهای
سفارش دهید. ش=
1605;اره
کاتالوگ: #2030802، د&=
#1585;
مرکز تجهیزا=
78; تشخیصی
راچ (#3040208 برای مد=
لی
که به زبان اس=
1662;انیایی
صحبت میکند).=
1578;لفن:
۰۰۱-۸۰۰R=
04;۴۲۸۵۰۷۶
تلفن م=
85;کز
ارتباط با مش=
578;ریان
راچ: ۰۰=
777;-۸۰۰۸۵۸۸۰=
۷۲
این دستگاه =
607;مچنین
از طریق مرکز =
1578;جهیزات
فدراسیون مل=
40; نابینایان
آمریکا[36]،=
; با
نازلترین ق=
40;مت
یعنی 475 دلار قا=
;بل
تهیه است.
تلفن: (410) 659-9314
م&=
#1583;یکر
دستگاههای =
82;انگی
تست قند خون ر=
1575;
در زمره «تجهی=
1586;ات
پزشکی بادوا=
05;»
طبقهبندی م=
40;کند،
و براساس بن=
583;
بی بیمهنام=
07;[38]=
،
افراد دیابت=
40; را
برای تهیه ای=
606;
دستگاه تحت پ=
608;شش
قرار میدهد. =
1583;ستگاههای
تست قند بدون =
1582;روجی
صوتی در «جدول &=
#1607;زینه»
دارای مشخصه (ایاو607[39]=
) هستند=
548;
و دستگاهها=
40; تست
قند خون با پر=
1583;ازشگر
صوتی، یا وُی=
587;باکس[40]=
های
افزودنی مخص=
08;ص
دستگاههای =
82;انگی
تست قند خون، =
1605;شخصه
دیگری
(ای=
2100[41]=
) دارند=
548;
و برای افراد =
1583;یابتی
نابینا که حد=
204;اقل
قانونا نابی=
06;ا
باشند قابل د=
587;ترسند.
حواستان با=
88;د
مشخصه درست ر=
575;
انتخاب، و تم=
575;م
دستورالعم =
4;های
مربوط به باز=
204;پرداخت
را دنبال کنی=
583;.
برای اطلاعا=
78; بیشتر،
با تلفن اصلی =
1582;دمات
مدیکر ۰۰=
777;-۸۰۰۶۳۳۴۲=
۲۷
تماس=
; بگیرید
و در مورد تجه=
1740;زات
پزشکی بادو=
75;م
سوال کنید.
ز&=
#1605;انی
که بدانید با=
740;د
چقدر انسولی=
06; تزریق
کنید، باید ب=
578;وانید
بهطور مطمئ=
06; انسولین
را به اندازه =
1576;یرون
بکشید و تزری=
602;
کنید. در حال ح&=
#1575;ضر،
تمام انسولی=
06;ها
باید با سرنگ=
548;
قلم انسولین =
740;ا
پمپ انسولین =
575;ز
طریق پوست تز=
585;یق
شوند. نابینا=
740;ان
دیابتی با مو=
601;قیت
از هر سه روش ا&=
#1587;تفاده
میکنند.
ا&=
#1711;رچه
مقررات دولت=
40; ملزم
کرده تمام قل=
605;های
انسولین با ا=
740;ن
هشدار فروخت=
07; شود:
«نابینایان ب=
583;ون
کمک افراد بی=
606;ا
استفاده نکن=
06;د»،
افراد نابین=
75;ی
دیابتی که به =
1583;رستی
آموزش دیده=
75;ند
سالهاست که =
583;ر
حال استفاده =
575;ز
این قلمها ه=
587;تند.
قلمهای مخت=
04;ف،
هم مدلهای ی=
705;بارمصرف
از قبل پرشد=
607;
و هم مدلهای =
1602;ابل
شارژ تولید نووو=
606;وردیسک[42]=
،
اون مامفورد[43]=
، ایلی=
604;یلی،
و دیسیترانی=
05;[44]=
، تا حدو=
1583;ی
لمسی طراحی ش=
583;هاند،
و شاید با یکی &=
#1575;ز
برندهایی ک=
07; اشاره
کردم راحت با=
588;ید.
ب&=
#1586;رگترین
ضعف هر قلم ان=
1587;ولین،
ناتوانی در =
582;صوص
ترکیب انسول=
40;ن
است. یا از انس&=
#1608;لینهای
آماده از قبل =
1578;رکیبشده
(مثل 70-30) استفاد=
607;
میکنید، یا =
583;ر
غیر این صورت =
1575;ز
دو قلم استفا=
583;ه
میکنید و دو =
1576;ار
تزریق را انج=
575;م
میدهید. است=
601;اده
از قلم ممکن ا=
1587;ت
راحت باشد ام=
575;
به آن اندازه =
1583;قیق
نیست.
ب&=
#1587;یاری
از نابینایا=
06; دیابتی
با موفقیت از =
1662;مپهای
انسولین است=
01;اده
میکنند. هر=
670;ند
پمپها گران=
48; پیچیده،
شکننده و فاق=
583;
قابلیت گفتا=
85;ی
هستند، تعدا=
83;ی
از آنها نشا=
606;ههای
صوتی قابل قب=
608;لی
دارند لذا نا=
576;ینایان
باانگیزه ک=
07; پمپ
را ترجیح می=
583;هند
مشکلی ندارن=
83; و
بدون کمک افر=
575;د
بینا با موفق=
740;ت
در حال استفا=
583;ه
از این پمپه=
575;
هستند. تولید=
204;کنندگان
پمپهای بسی=
75;ر
بیشتری نسبت =
576;ه
چند سال پیش د=
1585;
ایالات متحد=
07; وجود
دارند و محصو=
604;ی
از
مینیمد[45]=
(ایالات مت=
حده؛
۰۰۱-۸۰۰R=
04;۶۴۶۴۶۳۳)، دیسیتران=
740;ک (از سوئیس؛=
تلفن
ایالات متحد=
07;:
۰۰۱-۸۰=
76;۲۸۰۷۸
و ان=
8;ظار
داشته باشید =
575;واخر
سال 2004 به بازا=
5; ایالات
متحده برگرد=
06;د)،
دلتک[46]=
(از بریتان=
یا؛
تلفن ایالات =
605;تحده: ۰۰=
777;-۸۰۰۸۲۶۹۷=
۰۳)، دینا
دیابیکر[47]=
(از کره؛ تل=
;فن
ایالات متحد=
07;:
1خ-866-342-2322)، انیماز[48]=
(ایالات مت=
حده؛
1-877-937-7867)، یا
نیپرو[49] (=
75;ز
ژاپن؛ تلفن ا=
740;الات
متحده: ۰۰۱-۸۸۸R=
04;۶۵۱۷۸۶۷) ممکن است بر&=
#1575;ی
شما مناسب با=
588;د.
هر روز دستگا=
607;هایی
با کاربری آس=
575;نتر
تولید میشو=
06;د.
امیدواریم ی=
05;ی
از آنها برا=
740;
سهولت استفا=
83;ه
نابینایان ط=
85;احی
شود.
ب&=
#1575;
این حال، اکث=
585;ا
مایلیم یک رو=
588;
ساده یعنی اس=
578;فاده
از سرنگ را ان=
1578;خاب
کنیم. خب؟ افر=
1575;د
بینا برای تش=
582;یص
اندازه انسو=
04;ین
تزریقی که به =
1583;رون
سرنگ کشیده=
75;ند
از قدرت بینا=
740;ی
استفاده می=
05;نند.
آیا لازم است =
1601;رد
بینایی کنار =
601;رد
نابینا باشد =
608;
سرنگ او را پر &=
#1705;ند؟
خیر.
د&=
#1608;
دستگاه وجود =
583;ارند
که به فرد ناب=
1740;نا
امکان میده=
06;د
سرنگ را جای=
711;ذاری
کند، ویال ان=
587;ولین
را متصل کند و &=
#1587;پس
با استفاده ا=
586;
نشانههای ل=
05;سی
و صوتی بهجا=
740;
بینایی، با ا=
591;مینان
دوز دقیق انس=
608;لین
را به درون سر=
1606;گ
بکشد. بهترین =
1605;ورد
دستگاه یکد=
08;زبشمار[50]=
است که &=
#1586;مانی
توسط جوردن م=
583;یکال[51]=
تولید =
1605;یشد
و در حال حاضر &=
#1705;ارخانه مدیکو=
604;[52]=
آن را ت&=
#1608;لید
میکند. مدل ک=
1606;ونی
(اندازه یک سی=
8204;سی
دیگر در دستر=
587;
نیست) از سرنگ .=
5 سیسی
بیدی[53] 50 =
1608;احدی
استفاده می=
05;ند.
با دستگاه یک=
204;دوزبشمار
که در مرکز تج=
1607;یزات
فدراسیون مل=
40; نابینایان
آمریکا (تلفن : =
۰۰۱-۴۱۰R=
04;۶۵۹۹۳۱۴) به قیمت 40 دل=
5;ر
در دسترس است=
548;
یک نابینای د=
740;ابتی
میتواند بد=
08;ن
اینکه ببین=
83; با
اطمینان میز=
75;ن
انسولین مور=
83; نظرش
را تنها با یک &=
#1587;رنگ
بیرون بکشد و =
1583;ر
همان سرنگ تر=
705;یب
کند یا از کسی &=
#1576;خواهد
این کار را بر=
1575;ی
او انجام دهد. &=
#1583;ستگاه
یکدوزبشم=
5;ر
انتخاب مطلو=
76;یست؛
بسیاری از نا=
576;ینایان
دیابتی سال=
07;است
که در حال است=
1601;اده
از آن هستند. د&=
#1587;تورالعمل=
;های
صوتی در نوار =
1705;اسِت
موجود است.
ی&=
#1705;
دستگاه سادهR=
04;تر
و ارزانتر، =
587;رنگ
حمایتیست[54]=
که کانادا سا=
582;ته
و در ایالات م=
1578;حده
از آیدیشا=
62;[55]=
در مرکز بینا=
740;ی
کلیولند[56]=
با تلف=
1606;
۰۰۱-۲۱۶R=
04;۷۹۱۸۱۱۸ ، داخلی 27=
8 در
دسترس است. قی=
1605;تش
26 دلار است و فا=
;قد
نشانههای ص=
08;تیست
اما نشانهه=
75;ی
لمسی قابل قب=
608;لی
دارد که اکثر=
575;
میتوانند ا=
87;تفاده
کنند. فقط برع=
1705;س
دستگاه یکد=
08;زبشمار
در این دستگا=
607;
برای ترکیب ا=
606;سولین
باید ویال ان=
587;ولین
را از دستگاه =
1580;دا
کنید. توجه! مر&=
#1705;ز
بینایی کلیو=
04;ند
میتواند یک =
606;وار
کاسِت حاوی د=
587;تورالعمل&=
#1607;ا
برای شما آما=
583;ه
کند.
اب=
1608;ذر
سمیعی: دکتری
سیاستگزار®=
0;
فرهنگی
او=
1604;ین
و اساسیتری=
06;
مطالبه افرا=
83;
دارای
معلولیت در
سراسر جهان،
دستیابی به
فرصتهای
برابر است. برابری در اس=
;تخدام
و بهکارگی=
85;ی
افراد معلول=
48;
دسترسپذیر®=
0;
محیط و مبلما=
606;
شهری، دسترسR=
04;پذیری
اطلاعات و
فضای مجازی و
به طور کلی،
دستیابی به
فرصتهای
فرهنگی-اجتم=
75;عی
برابر با
جامعه،
مصادیق بارز
حقوق برابر
افراد دارای
معلولیت است
که بنیان
فعالیتهای
اجتماعی
انجمنها و
مطالبات
افراد معلول
را تشکیل داد=
607;
است. اساسا
دستیابی به
حقوق برابر،
هدف غایی
کنوانسیون
بینالمللی
حقوق افراد
دارای
معلولیت و نی=
586;
قانون حمایت
از حقوق
معلولان است.
اینکه تلاشR=
04;ها
و مطالبهگر=
40;های
افراد معلول=
48;
انجمنها و
سازمانهای
دولتی و
غیردولتی تا
چه میزان مثم=
585;
ثمر بوده و
چقدر
شهروندان
معلول به حقو=
602;
برابر دست
یافتهاند،
موضوع این
نوشتار نیست.
آنچه در این
فرایند بسیا=
85;
حائز اهمیت
است، شیوهه=
75;ی
مطالبهگری =
08;
نیز حقخواه=
40;
برابر «و نه
فراتر»
معلولان و
انجمنهای
فعال این حوز=
607;
است.
به
نظر میرسد
دستکم دو
آسیب جدی یعن=
740;،
جلب ترحم و
فراترخواهی
گریبانگیر
حقطلبی برخ=
40;
از افراد
دارای
معلولیت و
انجمنهای
این حوزه شده
است. مطالبه=
711;ری
ترحمبرانگ®=
0;ز
و حقخواهی
نامعقول یا
ناعادلانه،
موضوعاتی هس=
78;ند
که همواره
چالشهای
فراوانی برا=
40;
فعالیتهای
اجتماعی
معلولان
ایجاد کرده=
75;ند.
قا=
1606;ونمداری
و ترحم، دو
کفه یک ترازو
هستند؛ یعنی
در یک جامعه
به هر میزان
امکان
دستیابی به
حقوق برابر ا=
586;
طرق رسمی و
قانونی وجود
داشته باشد، =
576;ه
همان میزان
امکان تمسک
جستن به راه=
607;ای
ترحم آمیز
کمتر میشود.
در واقع میت=
608;ان
گفت محدودیت
ابزارها و
امکانات
اجتماعی-قان=
08;نی،
برخی افراد و
گروهها را ب=
607;
سوی استفاده
از راههای
جایگزین سوق
میدهد. این
اتفاقی است ک=
607;
در موارد
فراوانی در ک=
588;ور
ما حادث میش=
608;د.
برخی از افرا=
583;
دارای
معلولیت و
انجمنهای
این حوزه،
هنگامی که در
اجرای قوانی=
06;
توسط دستگاهR=
04;های
مختلف اجرای=
40;
به بنبست می=
204;خورند،
در اصطلاح به
صحرای کربلا
زده و تلاش می=
8204;کنند
از راههای
ترحمآمیز و
با تحریک
عواطف و
احساسات
مدیران و مسؤ=
608;لان،
به حقوق براب=
585;
دست یابند. در
چنین مواردی=
48;
افراد بدون د=
585;
نظر داشتن
تبعات منفی
این شیوه از
مطالبهگری=
8;
صرفا هدف
والای حقخو=
75;هی
و برابری را
مدنظر داشته =
608;
از هر وسیله=
575;ی
برای رسیدن ب=
607;
این هدف
استفاده می=
05;نند.
ال=
1576;ته
موضوع «ترحم»
تنها به وجود
راههای
قانونی
مطالبهگری
ختم نمیشود.
واقعیت این
است که جلب
ترحم، یک راه
میانبر برای
رسیدن به
اهداف بهشم=
75;ر
میآید و
سالهاست توس=
91;
رسانهها و
سازمانهای
متولی حوزه
معلولان نیز
بهصورت
سیستماتیک و
رسمی مورد
استفاده قرا=
85;
میگیرد.
استفاده از
محتوای ترحمR=
04;برانگیز
در برنامهه=
75;ی
تلویزیونی ب=
07;
منظور جلب
مخاطب و نیز
بهره گرفتن
ازتصاویر افراد
معلول در
راستای جذب
مشارکتهای
مردمی توسط
سازمان
بهزیستی در
مناسبتهای
مختلف، از
مصداقهای
بارز این
موضوع هستند.
چنین
اقداماتی مو=
80;ب
بازتولید
ترحم در جامع=
607;
شده و مجوزی
پنهان برای
استفاده از
این راه برای
پیشبرد
اهداف توسط
افراد و انجم=
606;ها
خواهد بود.
مط=
1575;لبهگری
آمیخته به
ترحم، علاوه
بر زیر پا
گذاشتن کرام=
78;
افراد دارای
معلولیت و
ضایع نمودن
جایگاه
اجتماعی
آنها، موجب
دور شدن فعال=
740;تهای
این افراد از
بعد اجتماعی =
608;
حقوقی و ورود =
1570;ن
به حوزههای
قدیمی
اخلاقی/احسا=
87;ی
است. تجربه
نشان داده ای=
606;
شیوه از
مطالبهگری
نهتنها موج=
76;
برابری حقوق
افراد دارای
معلولیت نمیR=
04;شود،
بلکه فاصله
آنها را با
جامعه فزون=
78;ر
کرده و راه
رسیدن به فرص=
578;های
برابر را برا=
740;
آنان ناهموا=
85;
میکند.
مو=
1590;وع
دوم که تا
حدودی مرتبط
با مسئله
پیشین است، =
زیادهخ=
08;اهی
و یا مطالبات
نامعقول
افراد معلول =
608;
انجمنهای
مرتبط است.
عدم اطلاع
عموم مردم از
حقوق افراد
دارای
معلولیت و نی=
586;
تمایل به
همکاری و تعا=
605;ل
با آنها، در
مواردی موجب
سوءاستفاده
برخی معلولا=
06;
و انجمنها
شده است.
بررسیها
حاکی از این
است که عموم
مردم اطلاعی
درخصوص افرا=
83;
دارای
معلولیت،
نیازها،
محدودیتها =
08;
توانمندیه=
5;ی
آنان ندارند =
608;
طبیعتا از
حقوق ایشان نیز به
طور دقیق مطل=
593;
نیستند. این
موضوع شمشیر
دولبهای
است که از هر
دو طرف به
معلولان آسی=
76;
وارد کرده
است. از سویی
این موضوع
موجبات زیر پ=
575;
گذاشتن حقوق
شهروندان
معلول و
نادیده گرفت=
07;
شدن آنها در
اجتماع را
فراهم نموده
است و در نقطه &=
#1605;قابل
بستری برای
سوءاستفاده
برخی افراد ا=
740;جاد
کرده است.
تج=
1585;به
نشان میدهد
عموم مردم،
گاه از سر
ترحم و گاه به=
8204;سبب
انساندوست®=
0;،
تمایل دارند
تا جایی که
امکان دارد ب=
575;
افراد دارای
معلولیت
همکاری کنند =
608;
حتیالامکا =
6;
موانع را از
سر راه آنان
بردارند. به=
608;یژه
اگر چنین امر=
740;
در کوتاهمد=
78;
محقق شود و
هزینه (مادی و
غیرمادی) قاب=
604;
توجهی برای
افراد نداشت=
07;
باشد، آنها
تلاش میکنن=
83;
با همکاریه=
75;ی
فراوظیفها®=
0;،
با فرد معلول
همدلی کنند و
او را در
انجام امور
یاری نمایند.
بر=
1575;ی
همه ما پیش
آمده که خارج
از نوبت
کارمان را در
یک اداره راه
بیندازند و ی=
575;
همکاری فراو=
92;یفهای
یک کارمند
موجب شود
فرایند انجا=
05;
کارمان در یک
اداره یا
سازمان، سرع=
78;
بیشتری پیدا
کند. اینگون=
607;
همکاریها
نشاندهنده
حُسن نیت
بسیاری از
مردم در تعام=
604;
با معلولان
است اما
متاسفانه
برخی افراد
دارای معلول=
40;ت
به این نوع
رفتارهای
فراوظیفها®=
0;
خو گرفتهان=
83;
و گمان میکن=
606;د
هرجا که پا می=
8204;گذارند،
دیگران موظف
هستند کار
آنها را پیش
از همه و خارج
از نوبت راه
بیندازند و
اگر چنین
نکنند این را
حمل بر زیر پا
گذاشتن حقوق
معلولان یا
توهین و بیا=
581;ترامی
به خویشتن
قلمداد میک=
06;ند.
مو=
1575;رد
قابل توجهی ا=
586;
ادعای تضییع
حق از سوی افر=
1575;د
معلول،
برخواسته از
زیادهخواه®=
0;
و خواستهها=
40;
غیرمنطقی ای=
06;
افراد بوده و
مطالبات آنه=
75; خارج
از چارچوب
قانونی و
حقوقی قرار
داشته است. به=
8204;عنوان
نمونه: برخی
از افراد،
توانمندی =
7;ای
لازم جهت
استخدام در ی=
705;
سازمان را
نداشتهاند =
08;
در آزمون علم=
740;
مردود شدها=
06;د
اما این موضو=
593;
را به معلولی=
578;
خود مرتبط دا=
606;سته
و از این
مسئله بهره=
76;رداری
نامطلوب
نمودهاند.
وا=
1602;عیت
این است که هر
دوی این
موضوعات،
یعنی جلب ترح=
605;
و مطالبات فر=
575;قانونی،
ممکن است در
کوتاه مدت و
برای افراد خ=
575;صی
منافع محدود=
40;
به دنبال
داشته باشد
اما آسیبها =
608;
صدمات
فراوانی در
درازمدت
برای عموم
افراد دارای
معلولیت در پ=
740;
خواهد داشت.
مسئله ممانع=
78;
از استخدام
افراد دارای
معلولیت، بهR=
04;ویژه
نابینایان د=
85;
وزارت آموزش =
608;
پرورش مصداق
بارز این
موضوع است.
استخدام برخ=
40;
افراد کمتو=
75;ن
در سالهای
گذشته که از
سر ترحم اتفا=
602;
افتاده است و
نیز اصرار
برخی معلمان
نابینا در
استفاده از 10
ساعت کاهش
ساعت کاری که
اساسا برای
نابینایان،
بهویژه
معلمان با 24
ساعت موظفی د=
585;
هفته نبوده، =
605;وضوعاتی
هستند که
مسئولان این
وزارتخانه
را واداشته،
تا آنجا که می=
8204;توانند
بر سر استخدا=
605;
نابینایان د=
85;
این سازمان
مانعتراشی
کنند. البته
که اشتباهات
برخی مجریان =
740;ا
افراد معلول
نمیتواند
مجوزی برای
قانونگریز®=
0;
مسئولان
وزارت آموزش =
608;
پرورش باشد
اما نباید
فراموش کرد ک=
607;
بخشی از بهان=
607;
این کار را
خود ما افراد
دارای
معلولیت به
آنها تقدیم ن=
605;ودهایم.
به یاد داشته
باشیم، تداو=
05;
چنین رویها=
40;
در دراز مدت
میتواند
صدمات جدی به
وجهه افراد
دارای
معلولیت وار=
83;
کرده و موجب
معلولهراس®=
0;
در جامعه شود.
در چنین
وضعیتی، عمو=
05;
مردم از بیم
حقطلبیها®=
0;
بیمورد و
مظلومنمای®=
0;
معلولان،
دیگر تمایلی
به تعامل و
مراوده با
آنان نخواهن=
83;
داشت و ترجیح
میدهند تا
جایی که امکا=
606;
دارد از این
افراد دوری
کنند تا دچار
دردسرهای
احتمالی
نشوند.
در
پایان میتو=
75;ن
گفت، تنها
راهی که ما
افراد دارای
معلولیت را م=
740;تواند
به حقوق براب=
585;
نزدیک کند،
قانون است و ا=
1580;رای
قانون نیز
صرفا از راه=
607;ای
اجتماعی-حقو=
02;ی
امکانپذیر =
08;
مثمر ثمر است
و سایر راهه=
575;ی
میانبر جز
آسیب چیزی به
دنبال نخواه=
83;
داشت. امید که
همه شهروندا=
06;
دارای
معلولیت و
انجمنها با
نگاهی
اجتماعی/حقو=
02;ی
و منطقی به
دنبال فرصت=
07;ای
برابر باشیم =
608;
نگذاریم وجه=
07;
افراد معلول =
608;
جایگاه
اجتماعی آنه=
75;
قربانی زیاد=
07;خواهی
یا کمدانی
برخی افراد و
انجمنها شو=
83;.
می&=
#1585;هادی
نائینیزاد =
7;:
دانشجوی
دکتری پژوهشR=
04;های
قرآنی
*مح=
مد
عزیز! اگر در
ابتدا سخنی ب=
575;
مخاطبین مان=
75;
داری در خدمت
تو هستیم.
-من
خدمت همه
مخاطبین
نشریه مانا
سلام عرض می=
705;نم
و امیدوارم ه=
605;گی
سالم و از بلا
دور باشند. تا
جایی که بتوا=
606;م
پاسخگوی پرس=
88;های
شما در زمینه
شغلی خود
هستم.
*از
نحوه ورود
خودت به این
کار برای ما
صحبت کن.
-در
اینباره
باید به شما
بگویم: من
حدود یکسالR=
04;واندی
بود که در
جستجوی کار
بودم. بهطور
اتفاقی با
مرکزی که در
آن مشغول به
کار هستم آشن=
575;
شدم و دو ماه
پس از مصاحبه =
1705;اری
و طی مراحل
اداری
توانستم کار
خود را آغاز
کنم. شایان
ذکر است، هر
کسی دوست دار=
583;
در حوزه مرتب=
591;
با رشته
تحصیلی خود
انتخاب شغل
داشته باشد و
من هم از این
قضیه مستثنی
نیستم و هنوز =
1583;ر
جستجوی شغلی
متناسب با
رشته تحصیلی =
608;
مسائلی که در
آن مطالعه
دارم هستم.
*لط=
فا
برای ما از
چندوچون
کار اپراتور=
40;
صحبت کن. یک
اپراتور
دقیقاً چه
کاری انجام م=
740;دهد؟
-با=
ید
بگویم تا ۱۵
سال پیش
اپراتور یک
سازمان را می=
204;شد
نبض آنجا
دانست؛ اما ب=
575;
حضور سیستم=
07;ای
مکانیزهای
که وارد سازم=
575;نها
شده اند، به=
586;عم
کارفرمایا =
6;
کار اپراتور
صرفا به
پاسخگویی
تلفن محدود م=
740;شود.
من که بیش از
۱۰ سال تجربه
کار در این
حوزه را دارم
با این نظر
کاملا مخالف=
05;
و معتقدم: اپر=
1575;توری
ریزه کاریه=
75;یی
دارد که اگر
رعایت نشوند =
608;
بهعنوان
مثال
راهنمایی
غلطی به عنوا=
606;
پاسخگویی ب=
07;
مخاطبی داده
شود، شاید
اختلال جبرا=
06; ناپذیری
در کار آن
سازمان به
وجود آید.
باید اضافه
کنم: برای همه
کسانی که می=
582;واهند
وارد این حرف=
607;
بشوند آموزشR=
04;هایی
لازم است که
پیشتر در
مراکز
نابینایی ای=
06;
آموزشها بهR=
04;درستی
اجرا میشدن=
83;؛
اما حالا
داشتن آن مدا=
585;ک
آموزشی هم
برای کار از
جانب کارفر=
05;ایان
خیلی الزامی
نیست.
*به
ریزهکاری =
7;ایی
در کار خود
اشاره کردی.
لطفا توضیح
بیشتری در
اختیار
مخاطبان ما ک=
607;
احیانا به ای=
606;
کار نظر دارن=
583;
قرار بده.
-ای=
ن
تکنیکها
کاملا به جای=
740;
بستگی دارند
که اپراتور د=
585;
آن مشغول به
کار میشود.
یک اپراتور
خوب باید در
باره جایی که
در آن به کار
میپردازد
اطلاعات قاب=
04;قبولی
داشته باشد.
اگر محل کار
شما یک هتل
باشد با این
که در یک
بیمارستان
کار کنید، نو=
593;
کارتان میت=
08;اند
متفاوت باشد.
حتی این امکا=
606;
وجود دارد که
شما در جایی
کار کنید که
واحد بینال=
05;للی
داشته باشد و
توانایی سخن
گفتن به یک یا
دو زبان
بتواند به شم=
575;
بسیار کمک
کند.
*با
توجه به تجرب=
607;
۱۳ساله تو د=
585;
این کار، تحو=
604;
فنی دستگاه=
07;ای
اپراتوری
بیشتر کار ما
نابینایان ر=
75;
راحت کرده اس=
578;
یا باعث مسائ=
604;
بیشتری در
حوزه دسترس=
62;ذیری
شده؟
-در
گذشته دستگا=
07;هایی
بودند که برخ=
740;
پیچیدگیها®=
0;
آنها کار را
برای ما دشوا=
585;
میکرد و
البته
نابینایان ر=
75;
به استمداد ا=
586;
حافظه سوق می=
204;داد.
از این رو بود
که بسیار
شنیده میشد=
48;
اپراتورها®=
0;
نابینا دارا=
40;
حافظه شگفت=
75;نگیزی
هستند
اما دستگاهR=
04;هایی
که اکنون از
آنها استفاد=
07;
میشود بیشت=
85;
دارای یک
سیستم عامل
هستند که توس=
591;
مسئول فنی بخ=
588;
مورد نظر
برنامه ریزی
میشوند. اگر
این دستگاه=
07;ا
تحت سیستم
عامل ویندوز
باشند، حتی
امکان نصب
صفحهخوان
برای ما
نابینایان ر=
75;
دارند و این
میتواند کم=
05;
شایانی به کا=
585;
ما بکند. اما
در مواقعی که
این دستگاه=
07;ا
روی سیستم عا=
605;ل
دیگری کار می=
204;کنند
نابیناها به
مشکلاتی از
نظر دسترسپ=
84;یری
بر میخورند
که راههای
متفاوتی برا=
40;
حلوفصل آنR=
04;ها
وجود دارد.
همانطور که
در پاسخ پرسش
پیش گفتم:
اینجا هم
چگونگی
همکاری مراک=
86;
و سازمانها
با نابینایا=
06;
متفاوت است و
این کارفرم=
75;یان
شیوههای
گوناگونی از
همکاری را با
ما نابینایا=
06;
دارند.
*در
صحبتهای
پیش، به آموز=
588;
و مدارک خاصی
اشاره کردی. آ=
1740;ا
با توجه به
تغییر شکل
دستگاهها و
آسانتر شدن
کار (در صورت
همکاری
سازمان
متبوع)، هنوز
آموزش را
ضروری میدا=
06;ی؟
آیا میدانی
چه مراکزی
مبادرت به
آموزش دستگا=
07;های
اپراتوری میR=
04;کنند؟
-از
آنجا که کسی
پیشتر این
سؤال را از من
نپرسیده بود
درباره این
که آیا هنوز
جایی به آموز=
588;
دستگاههای
اپراتوری
اقدام میکن=
83;
اطلاع درستی
ندارم. اما به=
8204;عنوان
یک اپراتور ب=
607;
همه کسانی که
میخواهند
وارد این کار
بشوند توصیه
میکنم حتما
پیش از ورود
به کار از
دستگاهی که
باید با آن
کار کنند جوی=
575;
شوند و اگر می=
8204;توانند
با همان
دستگاه و اگر
هم میسر نمی=
588;ود
با دستگاهی
دیگر آشنا
بشوند و سعی
کنند چندو=
70;ون
کار با آن را
بیاموزند. به
نظر میرسد ب=
575;
یک جستجوی
ساده امکان
یافتن مطالب =
608;
جزوههای
سودمندی در=
76;اره
برخی از
دستگاههای
اپراتوری
مهیا باشد.
آموزش
اپراتوری فق=
91; به
دانستن نحوه
کار با دستگا=
607;
ختم نمیشود.
یک اپراتور
خوب باید نحو=
607;
صحیح برخورد
با انواع
اربابرجوع
را بداند و از
تکنیکهای
کلامی برای
راضی نگه
داشتن همه -در
حدی که لازم
است- بهره مند
باشد.
*به
مخاطبین گون=
75;گون
اشاره کردی.
ما چند نوع
مخاطب میتو=
75;نیم
برای یک
اپراتور قائ=
04;
باشیم؟
-یک
اپراتور با د=
608;
نوع مخاطب سر
و کار دارد. یک
مخاطب درون
سازمانی که
بیشتر انتظا=
85;
او اتصال صحی=
581;
با سایر قسمت=
204;های
محل کار و
بیرون از محل
کار است.
مخاطب دیگری
که حتما
اپراتور با ا=
608;
مواجه خواهد
شد کسانی
هستند که از
بیرون سازما=
06;
با او در تماس
خواهند بود.
بیشتر برای
این افراد اس=
578;
که من معتقدم
ریزهکاری =
7;ای
روانی-اجتما=
93;ی
باید مد نظر
اپراتور باش=
83;.
بسیار احتما=
04;
دارد که شما
با کسی هم
صحبت شوید که
با لحن ناخو=
588;آیندی
شما را خطاب
قرار میدهد =
608;
یا با شما از
موضع بالا به
پایین صحبت م=
740;کند.
هنر ارتباط
صحیح شما با
این مخاطب اس=
578;
که میتواند
رمز موفقیت
کاریتان باش=
83;.
*وظ=
یفه
سازمانی کلی
یک اپراتور
چیست و چه کار=
8204;هایی
جز شرح وظایف
او به حساب
نمیآید؟
-با=
ز
هم تأکید می=
705;نم
این کاملا
بستگی به جای=
740;
دارد که یک
اپراتور در آ=
606;
مشغول به کار
است. سازمان=
607;ای
گوناگون
انتظارات
متفاوتی از
شما بهعنوا=
06;
یک اپراتور
دارند که نمی=
204;توان
آنها را در
یک چارت کلی
ترسیم کرد.
*آی=
ا
جنسیت افراد
در توفیق آنها د=
585;
این کار
تأثیری دارد=
67;
-هم
میشود گفت
آری و هم نه.
برخی از آگهی=
204;ها
کاملا قید می=
204;کنند
که به یک
اپراتور خان=
05;
نیازمند
هستند و برای
برخی از کار=
601;رمایان
تفاوت زیادی
مابین آقایا=
06;
و خانمها
وجود ندارد.
اما تجربه
نشان داده اس=
578;
که کفه ترازو=
740;
استخدام خان=
05;ها
از آقایان
سنگینتر
باشد.
*در=
باره
میزان درآم=
83;
و مقدار ساعا=
578;
کاری متعارف
اپراتوری
صحبت کنیم.
آیا این شغل
میتواند
برای کسی حکم
سکوی پرتاب ر=
575;
نیز داشته با=
588;د؟
-در
باب بحثهای
درآمدی باز
هم باید اشار=
607;
کنم که کاملا
موضوع مربوط
به نحوه
قراردادی اس=
78;
که بین شما و
سازمان
مربوطه منعق=
83;
میگردد. برخ=
740;
از سازمانه=
75;
هوای کارکن=
75;ن
خود را دارند
و با آنها
قراردادها®=
0;
حرفهای می=
76;ندند
و اگر مدرک
اپراتور
لیسانس یا
بالاتر از آ=
606;
باشد، آن را
در پرداخت
حقوق لحاظ می=
204;کنند.
اما برخی
سازمانها ب=
07;
کار افراد
نگاه میکنن=
83;
و مدارک
تحصیلی آنه=
75;
را در نظر نمی=
8204;گیرند.
بههمیندل®=
0;ل
نمیتوان
قانون معین و
مشخصی برای
بحث درآمد ای=
606;
کار به دست
داد.
در
باب پیشرفت و
سکوی پرتاب
باید بگویم:
تعدادی از
دوستان
نابینای ما ک=
607;
مدرک تحصیلی
مشخصی را
داشتهاند،
در یک سازمان
معین بهعنو=
75;ن
اپراتور،
وارد شده و با
نمایش لیاقت
کاری خود
توانستهان=
3;
مدارج بالا=
78;ری
را در اختیار
بگیرند. از
طرف دیگر وجو=
583;
زمانهای
خالی و تعامل
با همکاران
دیگر این فرص=
578;
را برای افرا=
583;
فراهم میآو=
85;د
تا بتوانند
مطالعات
دیگری در رشت=
607;های
دیگر نیز
داشته باشند.
از نکات گفتن=
740;
در این باره
این هم هست که
برخی از
دوستان بهخ=
75;طر
تواناییها®=
0;
خود در اموری
مثل تایپ یا
از این دست کا=
1585;ها
توانستهان=
3;
علاوه بر
اپراتوری کا=
85;های
دیگری نیز
انجام دهند ک=
607;
بهخاطر
علاقه برخی ا=
586;
سازمانها ب=
07;
کم کردن نیرو=
740;
انسانی خود،
مفید واقع شد=
607;اند.
*مح=
مد
درویشی عزیز!
حس میکنم گف=
578;وگوی
ما برای
مخاطبین مان=
75;
نکات بسیار
خوبی دربر
داشت: در
پایان، اگر
نکتهای مد
نظر داری با
مخاطبین ما د=
585;
میان بگذار.
-از
شما و مخاطبی=
606;
گرامی مانا
تشکر فراوان
دارم. در
پایان، ذکر
چند نکته را
حائز اهمیت م=
740;دانم.
اول: از
دوستان عزیز
نابینا که در
حال گذراندن
دوران تحصیل=
40;
خود هستند
درخواست می=
05;نم
بیش از حدی که
در کلاس به آن=
8204;ها
آموزش داده م=
740;شود
مطالعه کنند
تا بتوانند د=
585;
آزمونها و
مصاحبه های
کتبی و شفاهی
که در پیش
دارند بدرخش=
06;د
و بهانه را از
دست کسانی که
صرفا بهخاط=
85;
نابینایی بچ=
07;ها
را از کاری که
لیاقت انجام
دادن آن را
دارند بگیرن=
83;.
این کار میت=
608;اند
باعث شود تا
دوستانی که ب=
607;
هر دلیل از
تحصیل جا
مانده اند هم
بتوانند به=
85;احتی
به کار
اپراتوری
بپردازند.
نک&=
#1578;ه
دیگری که می=
578;واند
برای کار
اپراتوری
بسیار مهم
باشد این است
که: ما
نابینایان
باید در محل
کار خود، ظاه=
585;
آراستهای
داشته باشیم =
608;
بهدقت
بتوانیم با
تکنیکهای
جذب آشنا شوی=
605;
تا سایرین را
مقهور قدرت
دانش و
توانایی
خودمان کنیم =
608;
بتوانیم در
جایی که لیاق=
578;
آن را داریم
به کار خود اد=
1575;مه
دهیم. در
پایان، برای
شما و همه
مخاطبین نشر=
40;ه
مانا آرزوی
توفیق روزا=
01;زون
دارم و همه
شما را به
خدای بزرگ می=
204;سپارم.
امید
صالحی: مترجم
زبان انگلیس=
40;
کتابها=
40;
صوتی، صرف نظ=
585;
از مزایا و
معایب متعدد=
40;
که برایشان
سراغ داریم،
امروزه حتی د=
585;
میان افراد
غیرنابینا
نیز رواج روز=
204;افزونی
یافتهاند و
تعداد افراد=
40;
که این دسته
از کتابها
را، نه از سر
اجبار، بلکه
از روی انتخا=
576;
آگاهانه برا=
40;
مطالعه برمیR=
04;گزینند
در قیاس با
مثلا یک دهه
پیش، رشد
چشمگیری
داشته است.
افزایش میزا=
06;
تولید و فروش
کتب صوتی با
کیفیت و قیمت=
204;های
بسیار مناسب
در قیاس با
کتابهای
چاپی گواهی ب=
585;
اثبات این
گزاره است.
اما در
یادداشت
حاضر، بر آنم
تا به اختصار
به تبیین برخ=
740;
چالشهای
موجود در حوز=
607;
کتاب و کتاب=
582;وانی
در جامعه
نابینایان و
ارائه
راهکارهایی
برای برونر=
01;ت
از این چالش=
607;ا
بپردازم.
امیدوارم ای=
06;
یادداشت،
سرآغاز یک
گفتگوی منطق=
40;
در میان تمام=
740;
بازیگران ای=
06;
عرصه، اعم از
تولیدکنند«=
1;ان،
توزیعکنند«=
1;ان
و خوانندگان
کتابهای صو=
78;ی
باشد.
بهطور
کلی، هر محصو=
604;
و از جمله
گونه فرهنگی
آن، سه فراین=
583;
تولید، توزی=
93;
و مصرف را طی
میکند. من
نیز تحلیل خو=
583;
پیرامون وضع
کتاب و کتاب=
582;وانی
در جامعه
نابینایی را
بر مبنای همی=
606;
تقسیمبندی
پی خواهم گرف=
578;
و به تبیین
اهم چالشها=
40;
پیش رو در هر
یک از این سه
بخش خواهم
پرداخت.
به باور
من، مهمتری=
06;
چالش در حوزه
تولید کتاب=
07;ای
صوتی، مسئله
موازیکاری
غیرضروری با
سایر متولیا=
06;
تولید کتاب=
07;ای
صوتی، اعم از
ناشران یا
سایر
کتابخانهه=
5;ی
نابینایی
کشور است. به=
1593;نوان
نمونه، کتابR=
04;های
فراوانی را م=
740;توان
یافت که توسط
خود ناشر یا
توسط یکی از
مراکز
نابینایی با
کیفیت قابل
قبولی صوتی
شدهاند، ام=
75;
پس از چندی
شاهد ارائه
نسخههای
دیگری از آن=
607;ا
کمابیش با
همان سطح کیف=
740;
هستیم. ناگفت=
607;
پیداست چنین
رویهای بیش =
608;
پیش از هر
چیز، اتلاف
منابع کمیاب=
40;
همچون
گوینده،
منابع مالی و
زمان را در پی &=
#1582;واهد
داشت که درغی=
585;
این صورت می=
588;د
آنها را برا=
740;
تولید کتاب=
07;ای
جدید بهکار
گرفت. کوتاه
سخن آنکه ضبط
مجدد تنها
زمانی توجیهR=
04;پذیر
است که نسخه
یا نسخههای
موجود به لحا=
592;
کیفیت صدا،
نوع خوانش و
سایر مولفه=
07;ا
فاقد حداقل
استاندارده=
5;ی
لازم باشد. بر
این اساس،
مثلا ضبط مجد=
583;
کتاب «قصهها=
740;
هزار و یک شب»
نه تنها مواز=
740;کاری
غیرضروری
نیست، بلکه
اقدامی
بایسته و بجا
در راستای
ترویج فرهنگ
مطالعه است.
اما این مسئل=
607;
درمورد کتابR=
04;هایی
مانند «خودت
باش دختر» یا
«دریاچه شیشه=
204;ای»
که هر دو پیش=
1578;ر
توسط ناشران
با کیفیت عال=
740;
ضبط شدهاند=
48;
یا درمورد
کتابهایی
مانند «ملت
عشق» یا «حکایت
دولت و
فرزانگی» به
هیچ روی صادق
نیست و ضبط
مجدد این کتا=
576;ها
صرفا اهداف
تبلیغاتی یا
عدم توجه
بازتولیدکن =
6;دگان
به استفاده
بهینه از
منابع موجود =
585;ا
به ذهن متباد=
585;
میکند.
بدیهیست
ایجاد یک
پایگاه
اطلاعاتی
جامع مشتمل ب=
585;
فهرست تمامی
کتابهای
ضبطشده توس=
91;
ناشران و
مراکز
نابینایی جه=
78;
مراجعه کسان=
40;
که قصد تولید
کتابهای
صوتی را دارن=
583;
میتواند در
رفع این نقیص=
607;
کارگشا باشد.
مسئله دو=
605;
در حوزه
تولید، عدم
نظارت دقیق و
مناسب بر جنب=
607;های
کیفی آثار
تولیدشده اس=
78;.
بهعنوان
نمونه، گوین=
83;گان
در برخی از
کتابهای
صوتی، برخی
واژگان را
چندین و چند
بار در متن
اشتباه تلفظ
میکنند یا
حتی ابیات شع=
585;
را بهعنوان
بخشی از متن
کتاب میخوا=
06;ند.
چندی پیش در
کتابی به این
بیت از حافظ ب=
1585;خوردم
که:
به شعر
حافظ شیراز،
می رقصند و می=
8204;نازند، سیهچ&=
#1588;مان
کشمیری و
ترکان
سمرقندی.
اما در
کمال ناباور=
40;
گوینده متن ر=
575;
به این صورت
خوانده بود.
«به شعر حافظ
شیراز، میخ=
08;انند
و میرقصند.
سیهچشمان
کشمیری و
ترکان
سمرقندی
دوازده ساعت =
585;اه
را طی کرده
بودند تا
بتوانند ما ر=
575;
ملاقات کنند!»
بهعبارت
دیگر، گویند=
07;
سیهچشمان
کشمیری و
ترکان
سمرقندی را ا=
586;
بیت حافظ
خارج، و آن را &=
#1576;هعنوان
فاعل جمله
بعدی در نظر
گرفته بود.
شوربختانه ا=
86;
این گونه
اشتباهات در
خوانش کتاب=
07;ای
صوتی کم
نیستند و حتی
در نسخههای
تولیدی
ناشران هم
یافت میشون=
83;،
اما باید
اذعان کرد که
در نبود یک
فرایند مستق=
04;
ویراستاری،
حتی در بهتری=
606;
کتابها و از
بهترین
گویندگان
موجود نیز
باید انتظار
چنین خطاهای=
40;
را داشت.
ایجاد یک مرک=
586;
مستقل
ویراستاری ی=
75;
توجه بیشتر
به فرایند
ویرایش توسط
شخص ثالث (و نه
خود گوینده)
میتواند در
کاهش تأثیرا=
78;
این مسئله بر
کیفیت کتاب=
07;ای
تولیدی موثر
باشد.
اما مهم=
578;رین
چالش در بخش
توزیع کتاب=
07;ای
صوتی در سطح
کشور، عدم
نظارت بر
فعالیتهای
مراکزی است ک=
607;
ظاهرا باید
کتابها را د=
585;
اسرع وقت در
اختیار
متقاضیان
قرار دهند.
شوربختانه ب=
07;
دلیل عدم وجو=
583;
همین سازوکا=
85; موثر
نظارتی است ک=
607;
شاهدیم بازه
زمانی دریاف=
78;
یک کتاب صوتی
یکسان از دو
کتابخانه
مختلف در سطح
کشور، از یک س=
1575;عت
تا بینهایت
متغیر است. به=
8204;عبارت
دیگر، درحال=
40;
که اعضای برخ=
740;
مراکز بهوا=
87;طه
داشتن
متصدیانی
آگاه و وظیفه=
204;شناس
کتابهای
مورد نیاز خو=
583;
را در اسرع
وقت دریافت م=
740;کنند،
برخی دیگر از
متقاضیان به
دلیل بیمسئ=
08;لیتی،
کمکاری یا
بعضا
نابهنجاری =
7;ای
رفتاری برخی
از متصدیان
مراکز
کتابخانها®=
0;،
برای دریافت
یک کتاب ساده
روزها و بعضا
هفتهها معط=
04;
میمانند و
گاهی در نهای=
578;
مجبور به
مراجعه به سا=
740;ر
استانها یا
دریافت کتاب
از سایر مراج=
593;
میشوند. بی=
578;ردید،
برآمدن کانا=
04;ها
و گروههای
تلگرامی
متعدد در حوز=
607;
توزیع کتاب و
استقبال فرا=
08;ان
مخاطبان از آ=
606;ها،
با تمام آسیب=
204;ها
و مزایایشان=
48;
تا حد زیادی
واکنشی به
همین اوضاع
نابسامان
توزیع کتاب د=
585;
سطح کشور بود=
607;
و هست. این
کانالها و
گروهها، با
محدودیتها®=
0;
مربوط به فضا
و الزام آپلو=
583;
چندباره یک ک=
578;اب
واحد برای چن=
583;
متقاضی مواج=
07;
نیستند و اگر
به درستی
مدیریت شوند=
48;
میتوانند
کتابها را ب=
575;
سرعتی به
مراتب بالات=
85;
از روشهای
سنتی آپلود د=
585;
دراپباکس،
ترینبیت یا
گوگل درایو ب=
607;
دست متقاضیا=
06;
برسانند. به
باور من،
اتخاذ رویکر=
83;
تقابلی با ای=
606;
گروهها و
کانالها
توسط مراکز
کتابخانها®=
0;
هرگز راه به
جایی نبرده و
از این به بعد
نیز نخواهد
برد. استفاده
از ظرفیتها=
40;
تلگرام بهع=
06;وان
یک فضای ابری
سریع، امن و
مناسب توسط خ=
608;د
مراکز
نابینایی میR=
04;تواند
ضمن کاستن از
زمان مورد
نیاز برای
دسترسی به
کتابهای
موردنظر،
مانع از
دسترسی افرا=
83;
غیرنابینا ب=
07;
کتابهای
صوتی تولیدی
در مراکز
نابینایی بهR=
04;عنوان
یکی از آسیب=
607;ای
غیرقابل
اجتناب این
گروهها و
کانالها شو=
83;.
بهعبارت
دیگر، اگر
افرادی از خو=
583;
جامعه نابین=
75;یان
میتوانند
دست به ایجاد
این قبیل گرو=
607;ها
یا کانالها
بزنند، چرا
این کار توسط
خود متصدیان
مراکز
نابینایی
تولید کتاب
صورت نگیرد و
خود آنها ثب=
578;نام
و عضویت در
این گروهها
را مشروط به
احراز هویت
کاربران به=
93;نوان
افراد نابین=
75;
نکنند؟ به
باور من، با
اتخاذ چنین
رویکردیست ک=
07;
میتوان در
عین بهرهمن=
83;ی
از ظرفیتها=
40;
بالای تلگرا=
05;
در حوزه توزی=
593;
کتاب، از آسی=
576;های
ناشی از راه=
575;ندازی
گروهها و
کانالهای
متفرقه و خار=
580;
از سازمان نی=
586;
کاست: گروهه=
575;
و کانالهای=
40;
که مدیران آن=
204;ها
بعضا هیچ گون=
607;
سنخیتی با
کتاب و مطالع=
607;
نیز ندارند.
پیشنهاد
من برای برون=
204;رفت
از این دوگان=
607;
مسموم
تلگرام-کتاب=
82;انه،
علاوه بر آنچ=
607;
در بالا گفته
شد، متمرکز
کردن فرایند
توزیعی و خار=
580;
کردن آن از حا=
1604;ت
تفکیک بر
مبنای استان
است. در دنیای
دیجیتال که
مرزبندی میا=
06;
کشورها و قار=
607;ها
بهواسطه
عامل فنآور=
40;
تقریبا معنا=
40;
خود را از دست
دادهاند،
تفکیک نظام
توزیع کتاب=
07;ای
صوتی بر مبنا=
740;
استان محل
سکونت، علاو=
07;
بر ایجاد بی=
593;دالتی
و ناهمسانی د=
585;
دسترسی به
منابع برای س=
575;کنان
مناطق مختلف
کشور، سبب می=
204;شود
امکان سنجش
عینی عملکرد
مراکز استانR=
04;ها
نیز وجود
نداشته باشد=
48;
زیرا بهساد=
11;ی
میتوان
درمورد تعدا=
83;
مراجعان و
تعداد کتاب=
07;ای
ارسالی
آمارسازی کر=
83;.
پیشنهاد من د=
585;
این زمینه،
متمرکز کردن
نظام توزیع و
در مقابل،
پایش عملکرد
استانها بر
مبنای
معیارهایی
مانند تعداد
سمینارهای
برگزارشده
در سال و شمار
افراد شرکت=
05;ننده
در آنها،
تعداد و کیفی=
578;
کارگاههای
کتابخوانی =
08;
جلسات شب شعر
و مانند آن
است که امکان =
1570;مارسازی
درمورد آنه=
75;
کمتر است.
بدین ترتیب،
تمامی
نابینایان د=
85;
سراسر کشور ا=
586;
امکانات
یکسانی در
حوزه توزیع
کتابهای
صوتی بهرهم=
06;د
خواهند شد و
ساکنان برخی
مناطق، صرفا
بهواسطه بیR=
04;مسئولیتی
متصدی فلان
مرکز، در قیا=
587;
با سایر افرا=
583;
از دسترسی به=
204;موقع
به منابع مور=
583;
نیاز محروم
نخواهند مان=
83;.
اما گذشت=
607;
از تمامی این
چالشها،
روند فزایند=
07;
تولید کتاب=
07;ای
صوتی توسط خو=
583;
ناشران که در
آغاز این یاد=
583;اشت
نیز به آن
اشاره کردم،
مراکز
نابینایی را =
576;ا
فرصتها و
چالشهایی ا=
86;
جنسی کاملا
متفاوت مواج=
07;
خواهد کرد. از
یک سو، تولید
کتابهای
صوتی توسط
ناشران و خری=
583;
این کتابها
از سوی
مخاطبان
نابینا، ضمن
رونق بخشیدن
به صنعت نشر،
از بار ضبط
کتابهای
عمدتا
غیردرسی بر
دوش مراکز
نابینایی خو=
75;هد
کاست و ظرفیت=
204;های
بیشتری را در
قالب منابع
مالی و زمان
برای تأمین
نیازهای درس=
40;
مخاطبان و نی=
586;
اجرای برنام=
07;های
جنبی همچون
نشستهای
کتابخوانی
آزاد خواهد
ساخت. از سوی
دیگر، تولید
کتابهای
صوتی توسط خو=
583;
ناشران، به
افزایش سطح
انتظارات
جامعه هدف از
مراکز
نابینایی در
پیوند با
کیفیت کتاب=
07;ای
تولیدی منجر
خواهد شد و
کار این مراک=
586;
را در تأمین
این
استاندارده=
5;ی
تازه دشوارت=
85;
خواهد کرد.
بدیهیست اگر
مراکز
نابینایی نخ=
08;اهند
یا نتوانند
خود را با این
تحولات تازه =
587;ازگار
کنند، چند سا=
604;
دیگر شاهد
تبدیل آنها
به بازیگران=
40;
پرت در بازار
تولید و توزی=
593;
کتابهای
صوتی خواهیم
بود که دیگر
حتی توان
تأمین انتظا=
85;ات
مخاطبان خود
به شیوهای
موثر را
ندارند.
کوتاه سخ=
606;
آنکه بهرهم=
06;دی
از فرصتها و
مواجهه با
چالشهای
گوناگون در
عرصههای
تولید، توزی=
93;
و استفاده از
کتابهای
صوتی که در
بالا به
اختصار به آن=
204;ها
اشاره کردم،
نیازمند شکلR=
04;گیری
یک گفتگوی
جمعی در میان
تمامی
متولیان و دو=
587;تداران
این عرصه، در
فضایی منطقی=
48;
آرام، عاری ا=
586;
پردهپوشی و
در عین حال به=
8204;دور
از اتهامزن=
40;
و مقصریابی
برای وضع
موجود خواهد
بود. امید است
یادداشت حاض=
85;
توانسته باش=
83;
گامی هرچند ک=
608;چک
در این مسیر
بردارد.
رق=
1740;ه
شفیعی: کتاب=
583;ار
بخش
نابینایان
نهاد کتابخ=
75;نههای
عمومی کشور
در
این شماره بر=
204;آنیم
تا همراه دوس=
578;
خوب و یار
مهربان به
کشورهایی
چون
افغانستان،
عراق، لبنان=
48;
کره شمالی،
امریکا و حتی
در ایران سفر
کنیم و زندگی=
204;نامههایی
برگزیده را ا=
586;
زبان کتاب
بخوانیم.
البته همچنا=
06;
رمان، روان=
88;ناسی،
تاریخ، فلسف=
07;
و متون دینی
را نیز در لیس=
1578;
مطالعاتما =
6;
خواهیم داشت.
پس این شما و
این هم سرگذش=
578;هایی
عبرتانگیز =
08;
پندآموز از
زبان خود
اهالی کشور=
07;ای
ذکر شده.
*«اح=
مدشاهمسعو=
3;،
روایت صدیقه
مسعود» نوشته
شکیبا هاشمی =
608;
ماری
فرانسوازکل =
8;مبانی
است که نشر
مرکز آن را با
ترجمه افسر
افشاری سال 1388
در 272 صفحه تقدی=
;م
دوستداران
تاریخ و
سرگذشتنام =
7;
کرده است.
آن=
8204;قدر
دلم میخواه=
83;
دربارهاش
صحبت کنم که
نمیدانم از
کجا شروع کنم.
او، این مرد
برجسته، خوشR=
04;ذوق،
فرهیخته، شی=
01;ته
شعر و ادبیات
و تاریخ، این
قهرمان جنگ ب=
585;ضد
شوروی و
مقاومت علیه
طالبان که
دختر ساده و ب=
1740;تجربهای
مثل من را که
در آن زمان
هفدهساله
بودم، به همس=
585;ی
گرفت و به او
عشق ورزید،
احمدشاه
مسعود است.
اما برای این
که بفهمید چر=
575;
او و من، بایس=
1578;ی
از ابتدا آغا=
586;
کنم. داعیه آن
را ندارم که
تاریخ بزرگ
کشورم را روا=
740;ت
کنم، بلکه فق=
591;
میخواهم
متواضعانه د=
85;
جایگاه خود
بمانم، همان
جایگاهی که د=
585;
کنار همسرم
داشتهام.
آنچه میخوا=
07;م
تعریف کنم،
داستان یک عش=
602;
است و علاوه
بر آن داستان
زندگی خودم ب=
607;
عنوان یک
افغانی مقیم
دره پنجشیر
که بیستوچ=
07;ارسال
جنگ را حس
کرده است.
کت=
1575;ب
حاضر، دربرR=
04;گیرنده
خاطرات صدیق=
07;
مسعود، همسر
احمدشاه
مسعود از وی
است که به
گوشهای از آ=
606;
اشاره شد. این
کتاب جایزه و=
585;یته
(ویژه)سال 2005 را
از آن خود
کرده است.
*«کا=
بوسهای
بیروت» اثر
غاده السمان
با ترجمه
احسان موسوی
خلخالی را نش=
585;
نی سال 1397 در 461
صفحه روانه
بازار کتاب
کرده است.
آن
روز صبح، وقت=
740;
از ماشین
پیاده شدم و
تا اطلاع
ثانوی صحیح و
سالم وارد
خانه شدم، نم=
740;دانستم
این آخرین
باری است که
تا چندین روز
دیگر میتوا=
06;م
خانه را ترک
کنم! و همان
لحظه که در را
پشت سرم میب=
606;دم،
دارم آن را به=
8204;روی
زندگی و امید
میبندم و
زندانی
کابوسی
طولانی میش=
08;م؛
سخت طولانی!
با
برادرم به
خانه برگشتم
تا باهم نقش
زندانیان را
بازی کنیم،
اگر میدانس=
78;یم
در راه برگشت
چیزی برای
خوردن میگر=
01;تیم؛
اگر میدانس=
78;یم
شاید برنمی=
11;شتیم
و اگر ... و اگر ر=
75;
در خاک
پشیمانی
کاشتیم و ای
کاش درو
کردیم.
کج=
1575;
زندگی میکن=
05;؟
این سؤال یاد=
570;ور
واقعیتی
وحشتناک بود=
63;
وسط میدان جن=
711;
زندگی میکن=
05;،
بیهیچ سلاح=
40;
و بیآنکه
کاری از دستم
برآید، جز
همین کشیدن
قلم بر کاغذ و
به جا گذاشتن
سطرهایی
لرزان مانند
رد خون مجروح=
740;
که در پنبهز=
575;ر
سپید سینهخ=
40;ز
میرود.
*«به=
خاطر
زندگی؛
داستان سفر
دختری از کره
شمالی به سوی
آزادی» اثر
یئانمیپا=
5;ک
و مریان ولرز
را با ترجمه
مریم علیمح=
05;دی
نشر کتاب کول=
607;پشتی
سال 1398 در 336 صفحه
منتشر کرده
است.
یئ=
1575;نمیپارک
قهرمان
داستان میگ=
08;ید:
برای دو چیز
بسیار
شکرگزارم،
اول این که در
کره شمالی
متولد شدم و
دوم این که از
کره شمالی فر=
575;ر
کردم. هردو
اتفاق مرا شک=
604;
دادند و من
این دو را با
یک زندگی آرا=
605;
و معمولی عوض
نخواهم کرد.
داستان من
درباره این
است که چگونه
تبدیل شدم به
آدمی که امرو=
586;
هستم. مثل ده=
1607;ا
هزار آدم دیگ=
585;
اهل کره شمال=
740;
من هم از زادگ=
1575;هم
فرار کردم و
در کره جنوبی
مستقر شدم.
جایی که هنوز
هم مثل سالیا=
606;
پیش شهروند ب=
607;
حساب میآیم.
دا=
1587;تان
فرار یئانم=
40;پارک
متولد سال 1993 د=
5;
کتاب شرح داد=
607;
میشود، اینR=
04;که
چطور در راه
رسیدن به چین
بازیچه
قاچاقچیها®=
0;
انسان شدند؛
جایی که مادر=
588;
بهخاطر
حمایت از او
قربانی تجاو=
86;
دلالی شد که
یئانمی را
هدف قرار داد=
607;
بود. مدتی در
چین به جستو=
580;وی
خواهرش میپ=
85;دازند
اما بیفاید=
07;
است. پدرش نیز
به قصد یافتن
خواهرش از مر=
586;
میگذرد تا ب=
607;
او و مادرش
ملحق شود اما
سرطانی لاعل=
75;ج
چند ماه بعد
اورا از پای
درمیآورد.
در سال 2009 یئان̴=
4;می
و مادرش را
مبلغان مسیح=
40;
نجات دادند،
انسانهایی
که آنها را به
مرز مغولستا=
06;
با چین رساند=
606;د؛
از آنجا تا
بیابان بسیا=
85;
سرد، گوبی در
شب تاریک
زمستانی و بی=
204;پایانی
پیاده رفتند =
608;
به دنبال
آزادی خط ستا=
585;هها
را پیش
گرفتند. تمام
این وقایع
حقیقت محض اس=
578;
اما کل داستا=
606;
نیست! فاصله
دو ساله شبی
که از رودخان=
607;
یالو در مرز
کره شمالی با
چین گذشتند ت=
575;
شبی که برای ش=
1585;وع
یک زندگی جدی=
583;
به کره جنوبی
پا گذاشتند، =
575;تفاقاتی
را برایشان
رقم زده که تا
مدتها یئانR=
04;می
قصد بازگو
کردن آنها را
نداشته اما
بدون ذکر آنه=
575;
زندگی خود را
پوچ میداند.
نهایتاً
تصمیم میگی=
85;د
با کمک مادرش
از زمانی که
در کره شمالی
بودند و آن دو
سال تا ورود و
زندگی در کره
جنوبی را شرح
دهد.
*«مس=
ئله
مرگ و زندگی»
اثری از زوج=
583;رمانگر،
اِرویندی.=
40;الوم
و مریلین یال=
608;م =
با ترجمه
در
کتاب این زوج=
204;درمانگر
درباره عشق،
فراق و آنچه
در پایان عمر
اهمیت دارد،
نوشتهاند.
شرح حالی زیب=
575;،
عاشقانه و گا=
607;ی
دردناک که از
موضوع پایان
زندگی سخن می=
204;گوید.
«مسئله
مرگ و زندگی»،
داستانی
عاشقانه و رو=
575;یتی
باورنکردنی
از زندگی زوج=
740;
است که تقریب=
575;
تمام عمر
مانند یک روح
در دو بدن،
زندگی کرده=
75;ند.
وقتی مریلین =
740;الوم
به سرطان
مبتلا میشو=
83;،
زوج عاشق تصم=
740;م
میگیرند
مشاهدهها و =
740;افتههای
خود در باب
زندگی و مرگ
را در یک کتاب
مشترک بنویس=
06;د.
وقتی کتاب به
نیمه میرسد=
48;
مریلین از دن=
740;ا
میرود و ارو=
740;ن
مجبور میشو=
83;
کتاب را بهت=
606;هایی
به پایان
برساند. در
نهایت، این
کتاب در سال 2021
به انتشار می=
204;رسد؛
کتابی که نه
از مرگ بلکه
از ارزش زیست=
606;
حرف میزند؛
هدیه بزرگی ک=
607;
روزی به پایا=
606;
میرسد. در ای=
1606;
کتاب با رنج و
فقدان آشنا م=
740;شویم؛
از وداع با
معشوقهای ک=
07;
سالها در
کنارش زندگی
کردیم؛ از
همدلی همسری
عاشق که میخ=
608;اهد
از رنج درد بی=
1605;اری
معشوقش بکاه=
83;
و به او اطمین=
1575;ن
دهد که نگران
تنهایی بعد ا=
586;
مرگ او نباشد.
اثری که شما
را به تأمل
درباره شیوه =
593;شق
ورزیدن و زند=
711;ی
بدون پشیمان=
40;
وامیدارد.
*«دختری ک=
607;
از چنگال داع=
588;
گریخت» نوشته
فریدا خلف را
نشر مهرگان=
82;رد
با ترجمه سمی=
607;
نصرالهی سال 1395
در 227 صفحه منتش=
;ر
کرده است.
فر=
1740;دا
خلف نوزدهس=
75;له
بود که از
روستایی در
عراق توسط
داعش دزدیده
شد. وی در این
کتاب حیرتا=
06;گیز
و تأثیرگذار
داستان زندگ=
40;
خود را روایت
میکند. در
این داستان
تصویری از
دنیایی که
داعش برای
مردم عراق و
سوریه درست
کرده است
ترسیم میشو=
83;.
روایت فریدا
تنها در مورد
وحشت زندانی
شدن توسط
جنگجویان
داعش نیست، ا=
608;
زندگی تحت سل=
591;ه
حکومتی را
توصیف میکن=
83;
که خود را
نژاد برتر می=
204;داند.
*«ان=
تخابهای
هوشمندانه ی=
05;
راهنمای
کاربردی برا=
40;
تصمیمگیری
بهتر» اثری از
جان اس
هاموند، رال=
01;
ال کینی و
هوارد رایفا
است که نشر
آیندهپژوه
آن را با
ترجمه سیاوش
ملکیفر سال 1395
در 222 صفحه به
چاپ رسانده
است.
بر=
8204;آمدن
از پس انتخاب=
204;های
هوشمندانه
یکی از مهارت=
204;های
پایهای
هرکسی است.
تصمیمهای
شما مسیر
پیشرفت شغلی
شما را شکل می=
8204;بخشد
و کیفیت زندگ=
740;
شما را رقم می=
8204;زند.
با این وجود
تنها اندکی ا=
586;
مردم، مهارتR=
04;های
واقعی تصمیمR=
04;گیری
را میآموزن=
83;.
نتیجه این می=
204;شود
که اغلب بهص=
608;رت
اتفاقی و گاه
از روی ترس و
اجبار تصمیم =
605;یگیریم؛
یا امروز و
فردا میکنی=
05; تا
شاید فرجی
حاصل شود و
بتوانیم از
مهلکه تصمیمR=
04;گیری
بگریزیم.
انتخابهای
هوشمندانه د=
85;
وهله اول
فرایندی آسا=
06;
برای تصمیم=
11;یری
را به شما
پیشنهاد می=
05;ند
که با هدف
بهبود شیوه
تصمیمگیری
شما ابداع شد=
607;
است.
نویسندگان
کتاب مجموعهR=
04;ای
از تکنیکها=
40;
کاربرپسند
را ابداع کرد=
607;اند
تا شما
بتوانید
انتخابهای̴=
4;تان
را به گونها=
740;
شفافتر و
اثربخشتر
محک بزنید و
در جهت انتخا=
576;های
هوشمندانه
گام بردارید.
انتخابهای
هوشمندانه ب=
07;
شما نمیگوی=
83;
چه تصمیمی
بگیرید بلکه
میگوید
چگونه تصمیم
بگیرید.
*«را=
دمهر
مسافری از
سرزمین پارس»
نوشته سید مح=
587;ن
طیبنیا را
نشر رسالت سا=
604;
1399 در 244 صفحه
تقدیم علاقهR=
04;مندان
رمانهای
تاریخی کرده
است.
را=
1583;مهر
داستان مردی
آزاده و حقیق=
578;جوست
که در سفر پر=
1605;خاطره
خود در سال 35
هجری به حقای=
602;
پنهانی میر=
87;د
که اندیشه و
زندگانی او ر=
575;
بهکلی
دگرگون میس=
75;زد.
او در این سفر
با شخصیتها=
40;
بزرگی برخور=
83;
میکند که
واقعیتهای
کتمان شده را
به او میگوی=
606;د
و حقایق
ناشناخته را
آنگونه که
هست به وی
نشان میدهن=
83;.
در این کتاب
بسیاری از
واقعیتهای
تاریخ با
شیواترین
بیان بازگو م=
740;گردند.
هرچند رادمه=
85;
شخصیتی خیال=
40;
است اما آنچه
نقل میکند
عین واقعیت
تاریخی است ک=
607;
در اسناد
متعدد آمده
است.
*«زن=
دگی
خوب ؛ ۳۰ گام
فلسفی برای
کمال بخشیدن
به هنر زیستن»
نوشته مارک
ورنون با
ترجمه پژمان
تهرانیان را
فرهنگ نشرن=
08;
سال 1397 در 347 صفحه
روانه بازار
کتاب کرده
است.
نو=
1740;سنده
کتاب مارک
ورنون استاد
فلسفه و اخلا=
602;
و مدرس آکادم=
740;
آیدلر لندن
است. زندگی
خوب همانطور
که از نامش پی=
1583;است
درباره چگون=
11;ی
خوب زیستن
نوشته شده
است. او در این
کتاب از یک
بُعد تازه به
خوب زیستن
نگاه کرده اس=
578;
که شاید با
جهتگیری
کتابهای دی=
11;ر
موفقیت در زم=
740;نه
خوب زندگی
کردن متفاوت
باشد. ورنون
در این کتاب
برای خوب زیس=
578;ن
به حکمت کهن
روی آورده
است. حکمتی که
از دیرباز در
زندگی بشر جر=
740;ان
داشته و اساس=
588;
اخلاقیات فظ=
40;لتمدار
است. آنچه در
تار و پودِ
زندگی خوب تن=
740;ده
شده است رهیا=
601;تی
است که بهعن=
608;ان
«اخلاقیات فض=
740;لتمدار»
شناخته میش=
08;د.
زن=
1583;گی
خوب شامل ۵
بخش (فضیلته=
575;ی
معنوی، فضیل=
78;های
مصیبتبار،
فضیلتهای
اجتماعی، فض=
40;لتهای
عملگرایان =
7;،
فضیلتهای
فردی) و ۳۰ «گام»
است؛ نویسند=
07;
برای آنکه
خواننده
بتواند این ۳=
776;
«گام» را درست
بپیماید، بر=
75;ی
هر گام یک
راهنما برگز=
40;ده
است ... از ارسطو
و افلاطون گر=
601;ته،
تا هانا آرنت
و ژاک دریدا و
تولستوی و یو=
606;گ
و اسکار وایل=
583;
و فروید. به ای&=
#1606;
ترتیب، در طو=
604;
خواندن این
کتاب، با ۳۰
شخصیت
استثنایی تا=
85;یخ
بشر و نیز با
برخی از عالی=
204;ترین
اندیشههای
بشری در طول
تاریخ دربار=
07;
چگونه خوب زی=
587;تن
آشنا میشوی=
83;.
در پایانِ هر
فصل نیز، توص=
740;ههایی
با عنوان «گام=
1740;
دیگر» آمدها=
606;د،
در قالب اشار=
607;ها
و آگاهیهای=
40;
که میتوانن=
83;
عمیقاً در
وجود خوانند=
07;
ریشه بدوانن=
83;.
در زندگی خوب=
548;
برخی از عمیق=
204;ترین
و کهنترین
رگههای حکم=
78;
کهن بازگشای=
40;
شدهاند و نی=
586;
نقبی زده شده
است به رگهه=
575;یی
دیگر که تازه=
204;ترند
اما شاید از
نگاهها دور
ماندهاند.
*«گذ=
ری
در تاریخ
خاطرات دکتر
علیاکبر
صالحی» نوشته
علیاکبر
صالحی و حسن
علیبخشی را
انتشارات
وزارت امور
خارجه سال 1396 د=
5;
752 صفحه به چاپ
رسانده است.
وا=
1581;د
تاریخ شفاهی
مرکز مطالعا=
78;
سیاسی و بین=
575;لمللی
وزارت امور
خارجه در سال 13=
93
راهاندازی
شد؛ و در همان
سال اولین
کتاب تاریخ ش=
601;اهی
سیاست خارجی
جمهوری
اسلامی ایرا=
06;
را به رشته
تحریر درآو=
85;د.
در سال 1394، 5
عنوان خاطرا=
78;
دیپلماتها =
08;
سفرای
کشورمان چاپ =
608;
در بیستون=
07;مین
نمایشگاه بی=
06;المللی
کتاب تهران
رونمایی شد.
همچنین در ای=
606;
سال تدوین
خاطرات وزرا=
40;
سابق و اسبق
امور خارجه
جمهوری
اسلامی ایرا=
06;
در اولویت
قرار گرفت و
از آنها
خواسته شد تا
در صورت تمای=
604;
ناگفتهها و
خاطرات خود ر=
575;
در اختیار
واحد تاریخ
شفاهی قرار
دهند. جناب
آقای علیاک=
76;ر
صالحی، وزیر
سابق امور
خارجه و معاو=
606;
سابق رئیس
جمهور که
ریاست سازما=
06;
انرژی اتمی ر=
575;
نیز برعهده
داشتند، از
افرادی بودن=
83;
که به این
خواسته پاسخ
مثبت دادند.
کتاب حاضر،
مجموعه خاطر=
75;ت
ایشان است که
در این واحد
تهیه و به
رشته تحریر د=
585;آمده
است.
*«حک=
ومت
جهانی مهدی
عجلالله
تعالی فرجه
شریف» را ناصر &=
#1605;کارمشیراز=
;ی
توسط نشر
مدرسه امام
علی علیهال=
87;لام
سال 1375 در 344 صفحه
تقدیم دوست=
83;اران
متون مذهبی
کرده است.
ای=
1606;
کتاب درمور=
83;
ظهور حضرت مه=
583;ی
(عج الله فرجه)
و ویژگیهای
حکومت او بحث
میکند که
علاوه بر ذکر
مهمترین دل=
75;یل
از کتاب و
سنت، بسیاری
از مسائل با
ادله عقلی به
ثبوت رسیده
است.
فه=
1585;ست
مطالب کتاب ب=
583;ین
قرار میباش=
83;:
آینده روشن،
مصلح بزرگ در
میان اقوام د=
740;گر،
انقلاب جهان=
40;،
آمادگیهای
لازم برای
حکومت جهانی=
48;
انتظار، مصل=
81;
بزرگ جهانی د=
585;
منابع اسلام=
40;،
نشانههای
آغاز انقلاب=
48;
ویژگیهای ع=
02;یده
شیعه پیرامو=
06;
مهدی و پرسش=
607;ایی
که از این عقی=
1583;ه
برخاسته، را=
07;
پیروزی آن
مصلح بزرگ،
روش حکومت
جهانی او و مد=
1593;یان
دروغین.
*«با=
فت
سرنوشت» نوشت=
607;
فرح نادری را
نشر نقش نگین
سال 1389 در 56 صفحه
به چاپ رساند=
607;
است.
نگ=
1575;رنده
در کتاب خود
در روایتی
داستانی،
تلاش دارد
مخاطبان را ب=
575;
اسرار روح بش=
585;ی
آشنا سازد تا
از این طریق
انسان بتوان=
83;
نگرشی نو را
در زمینه کشف
رمز درون خود
بهدست آورد.
وی برای این
کار از زبان
تمثیلی بهره
جسته و نماد ا=
1740;ن
تمثیل را هنر
قالیبافی
قرار داده اس=
578;.
او با این تمث=
1740;ل
بیان میدار=
83;
که جنبههای
مختلف زندگی =
740;ک
انسان در تار =
1608;
پود آن لمسپ=
584;یر
است. همانگو=
606;ه
که نقشه و
بافته، رنگ
پود با رنگ زم=
1740;نه
یکی است، از=
575;ینرو
در زندگی
امروز حقیقت
به طرز اجتنا=
576;ناپذیری
به عامل حقیق=
578;
دیگر متصل
است؛ زنجیرهR=
04;ای
که معیاری
روشن و انکار=
204;ناپذیر،
برای تحول و
تفکر انسان
درباره خویش
را بهوجود
آورده است. ای=
1606;
است حکمت تما=
605;ی
آنچه که در
اطرافمان میR=
04;بینیم.
محمد=
1602;اسم
کفیلی:
دانشجوی
کارشناسی
ارشد حقوق تج=
575;رت
امروز=
1607;،
با پیشرفت فن=
575;وری
در سطح جهان،
افراد دارای
معلولیت، به =
608;یژه
افراد دارای
آسیب بینایی=
48;
هر چه بیشتر
در انجام امو=
585;
شخصی و رسیدن
به استقلال
فردی توانمن=
83;
شدهاند. این
پیشرفت، در
همه سطوح زند=
711;ی
فردی و اجتما=
593;ی
قابل مشاهده
است. در کشور
ما نیز با
ورود فناوری=
07;ای
افراد دارای
آسیب بینایی=
48;
زندگی فردی و
اجتماعی آنا=
06;
دستخوش تغیی=
85;ات
مثبتی شده
است. در این یا&=
#1583;داشت
قصد داریم در=
740;افت
خدمات بانکی=
48; یکی
از امور مهم
برای افراد
دارای آسیب ب=
740;نایی
را از نظر
بگذرانیم و ا=
740;ن
امر را در ایر=
1575;ن
مورد بررسی
قرار دهیم.
طبق
بخشنامه
اداره
مطالعات و
مقررات بانک=
40;
بانک مرکزی
جمهوری اسلا=
05;ی
ایران، به
شمارۀ ۱۳=
1777;۱۶۴/۹۱
مورخ ۱۷=
span>
مردادماه ۱۳۹۱، نابی&=
#1606;ایان
در استفاده ا=
586;
کلیه خدمات
بانکی (به جز
خدمات حساب
جاری)
مواجه با هی=
670;گونه
محدودیتی
نبوده و ملزم
به همراه
داشتن شخص دی=
711;ر
نیستند
پس از
صدور این
بخشنامه،
افراد نابین=
75;
با استناد به
این بخشنامه
اقدام به دری=
575;فت
خدمات بانکی
بدون داشتن
همراه را حق
خود میدانن=
83;
و البته ناگ=
601;ته
نماند که
کماکان برخی
از بانکها، ا=
586;
ارائه خدمات
به افراد ناب=
740;نا
بدون همراه
خودداری می=
05;نند
و این موضوع
مشکلات زیاد=
40;
را برای این
قشر از جامعه
به وجود آورد=
607;
است.
در سال&=
#8204;های
اخیر، طی یک
طرح مشترک می=
575;ن
انجمن نابین=
75;یان
ایران و شرکت
دانشبنیان
پکتوس، برخی
از بانکها،
اقدام به تجه=
740;ز
شعب خود به
سامانه ویژه
نابینایان
کردهاند که =
575;ین
اقدام، اقدا=
05;ی
بسیار پسندی=
83;ه
است. این
سامانه شامل
دستگاه
برجستهنگا=
5;
و نرمافزار
گویای فرمه=
75;ی
بانکی است. در
ابتدا، نرم=
75;فزار
فرمهای بان=
05;ی
روی رایانه
باجه نصب شده
و اطلاعات
مندرج در فرم=
204;های
بانکی، به
صورت صوتی بر=
575;ی
افراد نابین=
75;
خوانده میش=
08;د.
یکی دیگر از
ابزارهای
مورد نیاز در
این سامانه،
دستگاه
برجستهنگا=
5;
است که میبا=
740;ست
به رایانه
شعبه متصل
شود. دستگاه
برجستهنگا=
5;
دارای صفحه ک=
604;ید
و نمایشگر بر=
740;ل
بوده و تکمیل
فرمهای بان=
05;ی
با استفاده ا=
586;
صفحه کلید وی=
688;ه
نابینایان و
توسط آنها
انجام میشو=
83;.
کلیه اطلاعا=
78;
موجود در فرم=
204;های
بانکی، از طر=
740;ق
نمایشگر بری=
04;
دستگاه
برجستهنگا=
5;
بهصورت خط ب=
585;یل
برای نابینا=
40;ان
قابل خواندن
است. بهوسیل=
607;
این سامانه،
مشتریان ناب=
40;نا
قادر خواهند
بود بدون نیا=
586;
به حضور
همراه، فرم=
07;ای
درخواست
انواع عملیا=
78;
بانکی را مثل
افتتاح حساب=
48;
دریافت وجه،
واریز وجه،
خدمات کارت و
...، با استفاده
از ورودی و
خروجیهای
صوتی و بریل
تکمیل کنند.
فرمهای تکم=
40;ل
شده توسط چاپ=
711;ر
باجه پرینت و
برای انجام
عملیات در اخ=
578;یار
مسئول باجه
قرار میگیر=
83;.
در این =
یادداشت،
قصد داریم با
بررسی لیست
بانکها و شع=
576;
مجهز به این
سامانه، چند
سوال و همچنی=
606;
چند انتقاد ر=
575;
مطرح کنیم،
باشد که مسئو=
604;ین
امر، در صدد
پاسخ و رفع
نواقص این
طرح، برآین=
83;.
لازم به ذکر
است که
لیست بانک=
07;ا
و شعب مجهز به
این سامانه،
در وبسایت
سازمان بهزی=
87;تی
کشور به نشان=
740; www.behzisti.ir همچنین
وبسایت انجم=
06;
نابینایان ا=
40;ران
و روزنامه ای=
585;ان
سپید موجود
است و
خوانندگان
محترم میتو=
75;نند
صحت و سقم
آمارهای ذیل
را به سهولت
مشاهده کنند. همچنین این
آمارها طبق
آخرین بهرو=
86;رسانی،
در مهر 1400
گردآوری شده
است.
نکته
اول: تعداد کل
بانکها و
مؤسسات مالی =
608;
اعتباری در
کشور، 29 مورد
است که ما
شاهد هستیم ک=
607;
۲۲ بانک و
مؤسسه مالی و
اعتباری، به
همت شرکت
پکتوس و انجم=
606;
نابینایان ا=
40;ران،
به سامانه وی=
688;ه
نابینایان
مجهز شدهان=
83;.
این تعداد
بالای
مؤسسات، نشا=
06;دهنده
آن است که
تلاش قابل
توجهی در تجه=
740;ز
بانکها به ا=
740;ن
سامانه صورت
گرفته است.
نکته
دوم: اگر
تعداد شعب
مجهز به این
سامانه را
مورد بررسی
قرار دهیم، ب=
607;
دسته بندی زی=
585;
دست خواهیم ی=
575;فت.
1- تنها بانک با=
40
شعبه مجهز به
سامانه خدما=
78; ویژه
نابینایان
یعنی بانک
ملت، که میت=
608;ان
آن را پیشرو=
204;ترین
بانک در این
حوزه معرفی
کرد.
۲-
بانکهای ب=
75;
بیش از 30 شعبه
مجهز: بانک
تجارت، <=
/span>بانک
سپه و بانک
توسعه تعاون =
705;ه
هر یک به ترتی=
1576;
37، 32 و 31 شعبه از
شعب خود را
مجهز به
سامانه ویژه
نابینایان
نموده اند.
۳-
بانک =
7;ای
با 20 تا 30 شعبه
مجهز: شامل
بانک رفاه
کارگران با 20
شعبه مجهز.
۴-
بانکهای با 10
تا 20 شعبه مجهز
شامل بانکه=
75;ی:
شهر با 15 شعبه،
ملی با 13 شعبه،
بانک مسکن با 12
شعبه، بانک =
7;ای
کشاورزی و آی=
606;ده
با 11 شعبه و
مؤسسه مالی و
اعتباری ملل
با 10 شعبه.
۵- بانک=
های
کمتر از 10 شعبه
شامل بانکها=
40;:
دی با 8
شعبه، بانک ص=
575;درات
با 5 شعبه،
بانک قرضال=
81;سنه
مهر ایران با 4
شعبه، بانک=
07;ای
رسالت و پارس=
740;ان
با 3 شعبه، پست&=
#8204;بانک
و بانک سینا 2
شعبه و بانک=
607;ای
پاسارگاد،
اقتصاد نوین=
48;
انصار و
کارآفرین هر
کدام 1 شعبه
خود را به
سامانه ویژه
نابینایان
مجهز کرده ان=
583;.
با
مشاهده این
آمار، اولین
نکته قابل
توجهی که به
ذهن متبادر م=
740;شود
این است که 11
بانک از 22
بانک، کمتر ا=
586;
10 شعبه خود را
مجهز به
سامانه ویژه
نابینایان
کرده اند که
از میان این 11
بانک، 4 بانک،
تکشعبه ای
هستند و تنها 3 =
بانک ب=
40;ش
از 30 شعبه خود
را به تجهیز
سامانه ویژه
نابینایان
اختصاص داده
اند.
البته بانک
ملت، که در به=
8204;روزرسانی
پیشین تنها 16
شعبه را به
خود اختصاص
داده بود،
اکنون با 40
شعبه مجهز به
سامانه خدما=
78;
ویژه
نابینایان د=
85;
صدر این لیست
قرار گرفته
است.
دیگر
نکته بسیار
مهم شیوه توز=
740;ع
جغرافیایی
شعب بانکها
است. برای
نمونه: با
بررسی توزیع
جغرافیایی
شعب تمامی
بانکها در
شهر تهران،
تنها بانک
تجارت با 4
شعبه و بانک=
607;ای
پاسارگاد، د=
40;،
ملی، ملت و و
شهر با 1 شعبه،
اقدام به تجه=
740;ز
شعب خود در
مناطق کمبر=
82;وردارتر
شهری نموده=
75;ند؛
در واقع، تنه=
575;
4 بانک اقدام
به تجهیز شعب
خود در این
مناطق کرده=
75;ند.
لازم به ذکر
است که بانک
پاسارگاد، ت=
05;شعبهای
است اما میت=
608;ان
از نظر توزیع
جغرافیایی
امتیاز قابل
قبولی را برا=
740;
این بانک قائ=
604;
بود؛ اما دیگ=
585;
بانکها، هم=
11;ی
شعب مرکز و
شمال شهر خود
را برای ارائ=
607;
خدمات ویژه
نابینایان د=
85;
نظر گرفتها=
06;د
که این امر بر=
8204;خلاف
اصل
اولیه توزی=
93;
برابر
امکانات برا=
40;
تمامی اتباع =
740;ک
کشور است. بای=
1583;
دقت داشت که
بسیاری از
افراد دارای
آسیب بینایی=
48;
در مناطق حاش=
740;های
یا مناطق کم=
576;رخوردار
داخل شهر
سکونت دارند =
608;
با این شیوه
توزیع جغراف=
40;ایی،
افراد زیادی
از دسترسی به
شعبه ارائه=
83;هنده
خدمات ویژه
نابینایان
محروم شده و
علاوه بر
مشکلات
فراوان در
حوزههای
مختلف، ناگز=
40;ر
از طی مسافت=
607;ای
طولانی برای
استفاده
مستقل از
خدمات بانکی
هستند. البته
مغفول نماند
که بانکهای
با بیش از 20
شعبه، یعنی
رفاه، توسعه
تعاون، تجار=
78;،
ملت و سپه،
اقدام به توز=
740;ع
شعب خود در
مناطق مختلف
کشور کردها=
06;د
و تا حدی میت=
1608;ان
مدعی بود که ا=
1740;ن
بانکها، در
هر استان، حد=
204;اقل
یک شعبه با
امکانات ویژ=
07;
نابینایان ر=
75;
برای مشتریا=
06;
خود فراهم
کردهاند. شا=
740;ان
ذکر است که دل=
1740;ل
انتخاب شهر
تهران بهعن=
08;ان
نمونه، تسلط
نسبی نگارند=
07;
بر مناطق شهر=
740;
پایتخت بوده =
608;
ممکن است الگ=
608;ی
مشابه تهران=
48;
در دیگر
کلانشهرها ن=
40;ز
اِعمال شده
باشد.
نکته
جالب دیگری ک=
607;
توجه نگارند=
07;
را جلب کرده ا=
1740;ن
است که چندی
از بانکها،
شعب مرکزی خو=
583;
در شهرها را
به این امر
اختصاص داده
اند. با این
حساب، دوبار=
07;
و این بار از
زاویهای دی=
11;ر،
شاهد عدم توز=
740;ع
برابر
امکانات برا=
40;
افراد دارای
آسیب بینایی
هستیم که شرح
آن پیش از این
گذشت.
علاوه
بر انتقادی ک=
607;
به شیوه توزی=
593;
جغرافیایی و
تعداد شعب تج=
607;یز
شده در بعضی
بانکها وار=
83;
است، پرسش مه=
605;ی
که مطرح است ا=
1740;ن
است که چه شخص &=
#1740;ا
اشخاصی مسئو=
04;یت
انتخاب و تعی=
740;ن
شعب بانکها
را بر عهده
دارند و آیا ا=
1740;ن
افراد مطالع=
07;
لازم جهت تعی=
740;ن
شعب مورد نظر
بر حسب تراکم =
1580;معیت
افراد نابین=
75;
در مناطق تعی=
740;ن
شده را به عمل
آورده اند؟
اگر چنین است=
548;
طبق معمول،
متولیان امر
در حوزه امور
افراد دارای
معلولیت، با
قصور عمدی یا
سهوی، حق بسی=
575;ری
از افراد با
آسیب بینایی
را مورد تضیی=
593;
قرار داده
اند. و اگر این
انتخاب شعب
بدون هیچ تحق=
740;قی
بوده، شایست=
07;
است که انجمن
نابینایان ا=
40;ران
و شرکت دانش=
576;نیان
پکتوس، با پی=
588;نهاد
شعب مناسبت=
85;،
در ادامه راه
دسترسپذیر®=
0;،
امکان
استفاده
افراد بیشتر=
40;
از خدمات بان=
705;ی
ویژه نابینا=
40;ان
را فراهم نما=
740;ند.
پرسش د&=
#1740;گری
که شاید مطرح
کردن آن خالی
از لطف نباشد
نیز این است
که آیا این
روش مناسبس=
75;زی
که توسط شرکت
پکتوس و بانک=
204;ها
مورد توافق و
عمل قرار
گرفته، بهتر=
40;ن
راه ممکن است=
567;
آیا این امکا=
606;
وجود ندارد ک=
607;
با هزینهای
به مراتب
کمتر، شعب بی=
588;تری
با خدمات فرا=
711;یرتر
به سامانه وی=
688;ه
نابینایان
مجهز شود؟ دل=
740;ل
اصلی طرح این
پرسش را میت=
608;ان
در قیمت بسیا=
585;
بالای دستگا=
07;هایی
جستجو کرد که
شاید بتوان ب=
575;
یافتن روشی ک=
605;هزینهتر،
نهتنها در
صرف بودجه
صرفهجویی
کرد، بلکه شع=
576;
بیشتری را نی=
586;
برای افراد
دارای آسیب ب=
740;نایی،
مجهز به خدما=
578;
ویژه نمود.
در پای&=
#1575;ن،
لازم است گفت=
607;
شود که با
وجود قدردان=
40;
از بانکهای
کشور، نواقص
بسیار دیگری
در راه خدمات=
204;رسانی
به افراد دار=
575;ی
آسیب بینایی
وجود دارد. با
وجود تجهیز
شعب مختلف
بانکها به
سامانه خدما=
78;
ویژه نابینا=
40;ان،
اکثریت قریب
به اتفاق بان=
705;های
کشور، از
دسترسپذیر
کردن و مناسبسازی
اینترنتبا =
6;کها،
وبسایت=
8204;ها
و اپلیکیشنهای
موبایلی خود
برای افراد
دارای آسیب ب=
740;نایی،
عمداً یا سهو=
575;ً
غفلت کردها=
06;د
و شاید بتوان
گفت که در
واقع بانکه=
75;
از این امر
شانه خالی
کردهاند. ای=
606;
نکته باید
مورد توجه
بانکها و
مؤسسات مالی =
608;
اعتباری و دی=
711;ر
دستاندرª=
5;اران
نظام بانکی
کشور قرار گی=
585;د
که تجهیز شعب
بانکها و
مؤسسات به
سامانه ویژه
نابینایان،
رافع مسئولی=
78;
اجتماعی و
قانونی آنان
نسبت به فراه=
605;
آوردن امکان
استفاده افر=
75;د
دارای آسیب ب=
740;نایی
از نرمافزا=
85;ها
و وبسایت=
8204;های
مرتبط با نظا=
605;
بانکی کشوری =
606;یست.
قید کلمه
قانونی در
ادامه عبارت «=
1605;سئولیت
اجتماعی و
قانونی» با
استناد به تعریف
عبارت دسترسR=
04;پذیری
در بند ث ماده 1
و همچنین ماد=
607;
2 که تمامی
دستگاههای
دولتی و عموم=
740;
و انقلابی را
مکلف به
مناسبسازی
ارگان متبوع
در تمامی
جوانب خدمات=
40;،
حمل و نقل،
معابر،
ساختمانها و =
594;یره
میکند،
انجام گرفته
است. اما
متأسفانه تا
به امروز، شا=
607;د
اجرای این
قوانین به طو=
585;
کامل از سوی
نظام بانکد=
75;ری
کشور نبوده=
75;یم؛
بهطوریک=
07;
برای مثال: در
بیشتر وبسای=
78;ها
و نرمافزارR=
04;های
بانکی، حل
چالش امنیتی
به شکل صوتی
برای افراد
دارای آسیب ب=
740;نایی
فراهم نیست و
این افراد
ناگزیر از کم=
705;
گرفتن از یک
فرد بینا برا=
740;
انجام هرگو=
06;ه
تراکنش در ای=
606;
وبسایت=
8204;ها
و نرمافزارR=
04;ها
هستند.
به امی&=
#1583;
دسترسپذیر®=
0;
هر چه بیشتر و
فرصت برابر
برای تمام
افراد دارای
آسیب بینایی
در کشور.
عل&=
#1740;رضا
نصرتی، گیمر
نابینا
آو&=
#1575;زه
بازیِ
انتخابیِ
علیرضا آنقد=
85;
شنیده شده که
تقریباً می=
88;ود
ادعا کرد که
نیازی به
معرفی ندارد
اما حسب شمار=
607;های
پیش، نگاهی
خواهیم داشت
به بازی و
کلیاتی از آن
را با شما در
میان خواهیم
گذاشت و ادام=
607;
معرفی و
همینطور
نمایش جزئیا=
78;
بازی را هم به
خودِ علیرضا =
608;
نسخه صوتی
بازیباز
خواهیم سپرد.
فایل صوتی
بازیباز در
انتهای همین
نوشته برای
بارگیری یا ش=
606;یدن،
در دسترس
علاقمندان ب=
07;
این سری
برنامهها
است.
ای&=
#1606;
بار بر خلاف
گذشته که باز=
740;ها
همگی شکل برو=
606;خط
یا آفلاین
داشتند، یک
بستر بازی
برخط یا آنلا=
740;ن
برای معرفی
انتخاب شده
است. استید=
576;لیو[57]،
نام یک بازی
در ژانر بقا
است. یک پروژه
فوقالعاده
بزرگ که نظیر=
588;
در فضای بازی=
204;های
نابینایی
کمتر سابقه
داشته است.
مشابه سایر
بازیهای
ژانر بقا، قص=
607;
این بازی هم
قصه مرگ و
زندگی است و
تلاش برای
گریز از نابو=
583;ی.
ماجرای است=
40;دبلیو
از این قرار
است که در
آغاز بازی،
شما با جهانی
مواجه میشو=
40;د
که در آن به
خاطر وقوع یک
انفجار هستهR=
04;ای،
اکثریت قریب
به اتفاق
انسانها جا=
06;
خودشان را از
دست دادهان=
83;
و شما و سایر
بازیکنان،
تنها انسان=
07;ایی
هستید که از
این انفجار
جان سالم به
در بردهاید.
در طول این
بازی تمام
تلاشتان بای=
83;
معطوف آن شود
که با شکست
دشمنان وحشی =
608;
از میان بردا=
588;تن
انواع و اقسا=
605;
موانع، از
چنگال مرگ
بگریزید.
اس&=
#8204;تیدبلیو
را یک جوان
نابینای
آمریکایی به
نام «سَم توپی»[58]=
طراحی
کرده است. سم
وقتی شروع به
طراحی این
بازی کرد که
۱۵ ۱۶ سال
بیشتر نداشت.
پنج سالی از
عمر بازی می=
711;ذرد
و هنوز هم
خوشبختانه س=
05;
آن را بهروز
میکند. است=
740;دبلیو
یک بازی سهب=
615;عدی
است و محدوده
حرکت
بازیکنانش
چپ، راست،
بالا و پایین
را شامل میش=
608;د.
صداها هم به
شکل سهبعدی
طراحی شدها=
06;د
و چنانچه
رایانه شما ا=
586;
حداقلهای
سختافزاری
پخش این جنس
صداها
برخوردار اس=
78;
میتوانید ا=
86;
لذت شنیدن ای=
606;
صداهای با=
05;یفیت
هم بهرهمند
شوید. سم از
موسیقیهای
شنیدنی و
هیجانانگی=
6;ی
هم در طراحی
بازی بهره
برده است.
ساخت موسیقی
استیدبلی =
8;
به عهده
«آندره لویی»،[59]
آهنگساز
نابینا بوده
است که
احتمالاً
برخی از شما
با نامش آشنا
هستید.
اس&=
#8204;تیدبلیو
یک پلتفرم
رایگان است؛
البته با ذکر
این نکته که
شما میتوان=
40;د
با پرداخت
مبالغ کوچک،
برخی امکانا=
78; را
به حساب
کاربریتان
در این بازی
اضافه کنید.
برخط بودن
بازی به
کاربران این
امکان را می=
583;هد
که در طول
مسابقه، با ه=
605;
در ارتباط
باشند. آنها
میتوانند ا=
86;
طریق گفتگوی
نوشتاری (چت)،
برای هم پیام
ارسال کنند.
دنیای استیR=
04;دبلیو
آنقدر وسیع و
شگفتانگیز =
08;
جذاب است که
نمیتوان هم=
07;
جزئیاتش را د=
585;
چندصد کلمه
یا یک پرونده
صوتی چند
دقیقهای
توصیف کرد. از
آن بازیهای=
40;
است که تا
درگیرش
نشوید،
نخواهید
توانست به
کُنه ماجرا پ=
740;
ببرید. پس،
بهترین کار د=
585;
مواجهه با اس=
204;تیدبلیو
آن است که روی
سکوی پرش گار=
583;
بگیرید و جفت=
204;پا
به درونش
بپرید. نگران
مشکلات
احتمالی هم ن=
576;اشید؛
چراکه هرجا
سؤالی
برایتان پیش
بیاید میتو=
75;نید
کلید اف۵ را
بفشارید و
زبان چت را بر
روی فارسی
تنظیم کنید و
سؤال یا ابها=
605;
را با سایر
کاربران فار=
87;یزبان
در میان
بگذارید.
معمولاً در ه=
585;
ساعت از شبان=
607;روز
که سؤال
بپرسید،
بالاخره یکی
دو هموطن فار=
587;یزبان
پیدا میشود
که جوابتان ر=
575;
بدهد. برای
شروع البته
بهتر است به
نسخه صوتی
بازیباز گو=
88;
کنید که
علیرضا مثل
همیشه برای
تولیدش زحمت
زیادی کشیده
است. هدفون را
هم فراموش نک=
606;ید
تا بتوانید ا=
586;
تمام جزئیات
استفاده کنی=
83;.
علیرضا هم
بازی را تا
چند مرحله با
شما پیش رفته
و هم این که
خلاصهای از
تنظیمات و
کلیدهای
میانبر را
مرور کرده
است. شما میت=
1608;انید
استیدبلی =
8;
را که
خوشبختانه
مدام هم در
حال بهروز=
85;سانی
است، از این
لینک بارگیر=
40;
کنید. این شما
و این هم اوج
هیجان با
علیرضا!
نو&=
#1740;سنده:
یخ نکنی
نمکدون!
در
ماه گذشته رو=
586;
دانشآموز ر=
75;
گذراندیم و د=
585;
این ماه روز
دانشجو را در
پیش رو داریم.
بههمینخا=
1;ر،
در این
یادداشت
کاملاً تخصص=
40;
و علمی، با
دانش سرشار
خود به بررسی
وضعیت دانش=
70;موزان
نابینا در
مدارس و
شرایطشان در
بدو ورود به
دانشگاه خوا=
07;یم
پرداخت.
اص&=
#1608;لاً
بعضی سؤالات
هیچوقت به
جواب قطعی نم=
740;رسند.
مثلاً این که
رونالدو بهت=
85;
است یا مسی. یا
این که علم
بهتر است یا
ثروت. یکی از
همین سؤالات
این است که
تحصیل دانش=
70;موزان
نابینا در
مدارس
اختصاصی
خودشان بهتر
است یا این که
به نفعشان اس=
578;
بهصورت تلف=
40;قی
در مدارس عاد=
740;
و با استفاده
از معلم رابط
تحصیل کنند.
هنوز نمیتو=
75;ن
گفت طرفدارا=
06;
کدام ایده
بیشتر هستند.
اما بههرح=
75;ل
اکثر
نابینایان
تمام یا بخشی
از دوران تحص=
740;ل
خود را در
مدارس
استثنایی
گذراندهان=
3;.
یک&=
#1740;
از مشخصهها=
40;
مدارس
نابینایان
این است که
این مدارس مع=
605;ولاً
شبانهروزی
هستند؛ یعنی
دانشآموزا =
6;ی
که ساکن
شهرستان
هستند. برای
تحصیل در این
مدارس در
خوابگاه این
مدارس اقامت
دارند. بههم=
740;نخاطر
گاهی درمور=
83;
حضور دانشآ=
05;وزان
در خوابگاه م=
740;توان
از این شعر
استفاده کرد
که نشود فاش
کسی آنچه میا=
606;
من و توست. خب
شعر است دیگر!
یکدفعه به
ذهنمان رسید.
دا&=
#1606;شآموزان
این مدارس،
اگر شبانه
باشند،
معمولاً در
خوابگاه وقت
میگذرانند.
اگر هم روزان=
607;
باشند با
سرویسشان به =
582;انه
میروند و می=
204;آیند.
از این رو،
معمولاً حضو=
85;
دانشآموزا =
6;
نابینا در
اجتماع خیلی
کم است. بههم=
1740;نخاطر
چندان با جنس =
1605;خالف
در ارتباط
نیستند. اصلا=
611;
چه لزومی دار=
583;
که نابینایا=
06;
با جنس مخالف
حتی حرف بزنن=
583;
وقتی در داخل
مدارس انواع =
608;
اقسام
امکانات
رفاهی و
بهداشتی در
اختیارشان
است!
ال&=
#1576;ته
هرگز نباید
خلاقیت
نابینایان ر=
75;
نادیده گرفت.
چراکه همیش=
07;
از محدودیت=
07;ا
فرصت ساخته=
75;ند.
نمونه بارز آ=
606;
هم صف طولانی
آنها در مقاب=
604;
تلفن عمومی
مدرسه است که
مزاحم تلفنی
شدن برای
خوابگاه
مدرسه جنس
مخالف را
جایگزین تک=
70;رخ
زدن با موتور
و دوچرخه
مقابل مدارس
دخترانه و
حضور مؤثر با
چندین قلم
آرایش در
مقابل مدارس
پسرانه کردهR=
04;اند.
همینجا جای=
86;
است که نهایت
تقدیر و تشکر
را از مشاورا=
606;
حاضر در مدار=
587;
ویژه
نابینایان
داشته باشیم
که با نهایت
تدبیر و مهار=
578;
مثالزدنی،
این مسائل
اجتنابناپ=
4;یر
دوران
نوجوانی را
برای دانشآ=
05;وزان
نابینا از
ریشه حل کرده=
204;اند
و بههیچوج=
07;
حضورشان در
مدارس به
خوردن چای در
دفتر مدرسه و
بازی در سالن
ورزش خلاصه
نمیشود.
از
ویژگیهای
بارز مدارس
نابینایان،
عملکرد بسیا=
85;
خوب آنها در
زمینه پرورش
است و فعالیت=
204;های
آنها فقط به
آموزش محدود
نیست. بهطور=
740;
که هیچ دانش=
570;موزی
در این مدارس
رفتار
نامتعارف و
تیکهای
نامتبوع
ندارد. هیچ
دانشآموزی
در این مدارس
دستش تا مچ در
دهان یا چشم
یا دماغش
نیست. هیچ
دانشآموزی
در این مدارس
موقع غذا
خوردن تا
آرنجش در ظرف
غذا فرو نمی=
585;ود
و بهدرستی ا=
586;
قاشق و چنگال
استفاده می=
05;ند.
از این رو،
دانشآموزا =
6;
نابینا که در
مدارس
نابینایان
تحصیل میکن=
06;د،
از نظر رفتار
اجتماعی یکی
از بهترینه=
75;
هستند.
در
مدارس
نابینایان
همیشه
امکانات
تحصیلی به
بهترین شکل
ممکن فراهم
است. منابع
درسی قبل از
امتحانات
قطعاً به دست
دانشآموزا =
6;
میرسد و تا
قبل از آن
دانشآموزا =
6;
هیچ نیازی به
آنها نخواهن=
83;
داشت. از این
رو، همواره
دانشآموزا =
6;
نابینا از نظ=
585;
علمی در گروه
بهترینها
هستند.
امکانات کمک=
40;
هم بهوفور
یافت میشود.
دسترسی به
اینترنت،
استفاده از
نوتتیکر و
بهرهمندی ا=
86;
پیشرفتهتر®=
0;ن
تکنولوژیه=
5;ی
روز دنیا از
دیگر مزیته=
75;ی
تحصیل در این
مدارس است.
البته اینه=
75;
قولهاییست
که داده شده و
امیدواریم د=
85;
آینده ای کام=
604;اً
نزدیک نوادگ=
75;نمان
بتوانند از
این امکانات
برای تحصیل=
88;ان
استفاده کنن=
83;.
البته اگر تا
آن زمان با پی=
1588;رفت
علم هنوز
نابینایی
باقی مانده
باشد.
با
تمام آنچه که
گفته شد، بعد
از اتمام
دوران تحصیل
در این مدارس=
548;
فرد نابینا ب=
575;
عبور از مانع
سرسخت
کنکور، وارد
دانشگاه می=
88;ود.
اینجاست که
امکانات و
رهنمودهای
موجود در این
مدارس به کار
دانشجوی
نابینای تاز=
07;
وارد میآین=
83;
تا بتواند در
دانشگاه بدو=
06;
هیچ مشکلی به =
1578;حصیل
خود ادامه
دهد.
اگ&=
#1585;
نیاز به اقام=
578;
در خوابگاه
دانشجویی
باشد،
دانشجوی
نابینا که در
زمان دانشآ=
05;وزی
هم خوابگاهی
بوده، بهرا=
81;تی
با چموخم
ماجرا آشناس=
78;
و حتی از دیگر
دانشجویان ه=
05;
باتجربهت=
5;
است و این می=
1578;واند
در انواع
روابطش با
سایر هماتا=
02;یها
و همخوابگا=
07;یهایش
به او کمک کند.
دانشجوی
نابینای تاز=
07;وارد،
بهطور کامل
مستقل است.
یعنی خودش با
عصای خودش به
دانشگاه می=
70;ید
و به خانه یا
خوابگاه برم=
40;گردد.
اصلاً متکی ب=
607;
دیگران و
آژانس و این
حرفها نیست.
از آنجا که
این فرد در
دوران دانش=
70;موزی
خود به دفعات
با جنس مخالف
در ارتباط بو=
583;ه،
هیچ رفتار
نامتعارفی د=
85;
دانشگاه در
مواجهه با ای=
606;
افراد از خود
نشان نمیده=
83;.
برای نمونه:
بهطور
کاملاً طبیع=
40;،
به محض سلام
کردن یک جنس
مخالف به او،
به فکر رزرو
تالار عروسی =
608;
بلیت ماه عسل
میافتد.
البته این
اشکالی ندار=
83;
و نشان دهنده
آیندهنگری
اوست. حتی
آقایان
نابینا بهش=
83;ت
صداشناسند.
مورد داشته=
75;یم
که دوستان
عاشق صدای
خانمی شدند و
بعداً کاشف ب=
607;
عمل آمده که
طرف بیست سال=
740;
از او بزرگت=
585;
است. البته
عشق سنوسا=
04;
نمیشناسد و
بههمینخا=
1;ر
نباید به این
افراد خرده
گرفت.
دا&=
#1606;شجوی
نابینای تاز=
07;وارد،
اصلاً از نظر
رفتار
اجتماعی
مشکلی ندارد.
اگر لباسش به=
204;همریخته
است، صرفاً ب=
607;خاطر
این بوده که
قصد داشته
متفاوت باشد.
این مشکل دیگ=
585;ان
است که متفاو=
578;
بودن او را
درک نمیکنن=
83;.
اصلاً
نابینایی که
دست در جایی=
575;ش
نکند نابینا
نیست! نگارند=
607;
بهشدت این
بچهمثبتب=
5;زیها
را محکوم کرد=
607;
و از
نابینایان
عزیز انتظار =
583;ارد
که خود واقعی=
204;شان
باشند و با
این
پاستوریزه=
6;ازیهایشان
برای سایر هم=
204;نوعان
خود مشکل
ایجاد نکنند.
یک&=
#1740;
از اقدامات
قابل تقدیر
دانشجویان
نابینا،
گرفتن نمره ب=
607;
روشهای
مختلف از
اساتید
دانشگاه است.
به جرأت آمار
نمراتی که ای=
606;
دوستان از
اساتید
دانشگاه گرف=
78;هاند،
حسابش از دست
ما خارج شده و
شاید حتی چند=
204;رقمی
هم شده باشد.
البته تقصیر
خودشان نیست.
منابع درسی
آنها برایشا=
06;
دسترسپذیر
نشده یا بهتر
است بگوییم
نخواستهان=
3;
دسترسپذیر
شود. یا این که
دستگاه ضبط
صدایشان خرا=
76; شده
و نتوانسته=
75;ند
کلاسها را
ضبط کنند. از
این رو، یا
استاد خودش ب=
575;
زبان خوش نمر=
607;
را باید بدهد=
548;
یا اگر نداد،
خود دانشجوی
نابینا آن را =
1605;یگیرد.
اصلاً نمره
دادنی نیست،
گرفتنیست. یک=
740;
از رایجتری=
06;
راههای اخذ
نمره از
اساتید
انعطافناپ=
4;یر،
بهکارگیر®=
0;
منشیهای
هماهنگ در
جلسات
امتحانیست. ا=
586;
این رو، معمو=
604;اً
فرد نابینا
منشی خود را
با خودش از
خانه یا فامی=
604;
میآورد و
دانشگاه هم
معمولاً با
این موضوع
مشکلی ندارد
چون خیلی وقت=
204;ها
نیروی کافی
برای پوشش ای=
606;
موضوع ندارد.
در کل
دانشجویان
نابینا خیلی
راضی به زحمت
دانشگاه برا=
40;
آنها نیستند =
608;
سعی میکنند
خودشان
مشکلاتشان ر=
75;
حل کنند.
دانشگاهها
هم کاملاً در
این زمینه
همکاریهای
لازم را انجا=
605;
میدهند و جا
دارد همینجا
از طرف تمام
دانشجویان
نابینا بهخ=
75;طر
این همه توجه
و همکاری
دانشگاهها
با آنها، از
تمامی مدیرا=
06;
و مسئولین
دانشگاهی
کشور نهایت
تشکر را داشت=
607;
باشیم.
دا&=
#1606;شجویان
نابینا از طر=
601;
نهادهای
حمایتی
کاملاً
پشتیبانی میR=
04;شوند.
اگر فکر میک=
606;ید
شهریه آنها
دیر پرداخت م=
740;شود،
اگر بر این
باورید که
برای تبدیل
منابع درسی ب=
607;
فرمت قابل
مطالعه برای
نابینایان
هیچ حمایتی ا=
586;
طرف نهادها
نمیشود، اگ=
85;
تصور میکنی=
83;
که وسایل
توانبخشی
برای تحصیل
راحتتر در
دانشگاه
برایشان به
مقدار کافی
فراهم نیست،
سخت در
اشتباهید و
بهتر است
عینکتان را ع=
608;ض
کنید.
نت&=
#1740;جهای
که از این
مطلب میتوا=
06;
گرفت این است
که تحصیل در
مدارس
نابینایان
برای آنها
بسیار بهتر ا=
586;
تحصیل بهصو=
85;ت
تلفیقیست. چر=
575;
که مدارس
نابینایان
برای تمامی
ابعاد زندگی
دانشآموزا =
6;
نابینا
برنامه دارد.
دانشآموز
نابینا با
تحصیل در
مدارس
نابینایان ه=
05;
مستقل میشو=
83;،
هم اجتماعی م=
740;شود،
هم جنس مخالف
را بهخوبی م=
740;شناسد
و هم تمامی
امکانات
تحصیلی برای=
88;
فراهم است و
بعد از ورود
به دانشگاه ه=
605;
به پشتوانه آ=
605;وزشهایی
که در این
مدارس دیده،
با هیچ چالش
جدی مواجه نم=
740;شود
و با آمادگی
ذهنی، روحی و
جسمی کامل
وارد دانشگا=
07;
میشود و اگر
هم کمبودی
داشته باشد،
از طرف نهاد=
607;ای
حمایتی برای=
88;
برطرف میشو=
83;
و آب در دلش
تکان نمیخو=
85;د.
ای&=
#1606;جانب
اعتراف میک=
06;م
که قبل از
نگارش این
یادداشت
سراسر علمی، =
576;ه
یکی از دوستا=
606;
خوبمان که در
زمینه پخش
داروهای
مفید و سرشار
از نشاط
فعالیت داشت=
06;د
مراجعه کرده =
608;
به دلیل داشت=
606;
سردرد از ایش=
575;ن
طلب کمک کردم.
ایشان هم یک
داروی بسیار =
605;قوی
و مؤثر به
بنده دادند ک=
607;
چند ثانیه بع=
583;
از مصرف آن،
سردردمان
کاملاً برطر=
01;
شد و احساس شا=
1583;ابی
و نشاط عمیقی
ما را فرا
گرفت. از این
رو بر آن شدیم
تا این مطلب
را به نگارش
درآورده و
تقدیم
خوانندگان
مانا کنیم.
اما کمکم
سردردمان در
حال بازگشت
است و احساس
میکنیم اگر
بیش از این
مطلب طولانی
شود، در مورد
باور داشتن
خودمان هم
نسبت به خیلی
از صحبتهایR=
04;مان
دچار تردید
شویم. از این
رو، همینجا
این مطلب را
به پایان می=
585;سانیم
و اعلام میک=
606;یم
که هر کس
شماره دوست
فعالمان در
زمینه دارو=
07;ای
خاص را نیاز
داشت، میتو=
75;ند
از طریق راه=
607;ای
ارتباطی با
ماهنامه مان=
75;
این شمارهه=
75;
را از ما
دریافت کند.
البته قبل از
نوشتن این
یادداشت،
تعدادی از
مسئولین
مربوطه با بن=
583;ه
تماس داشتند =
608;
با اصرار زیا=
583;
خواستند اطل=
75;عات
حساب بانکی
خود را در
اختیارشان
بگذاریم. در
طول نوشتن ای=
606;
مطلب هم چند
پیامک برای=
05;ان
آمد که به شدت
کنجکاویم که
آنها را
بخوانیم. از
اینکه تا
پایان ایم
مطلب علمی با
ما همراه
بودید ممنون=
40;م.
بیمزه هم
خودتان هستی=
83;.
میخواستید
نخوانید ما ک=
607;
مجبورتان نک=
85;ده
بودیم!
ام&=
#1590;ا:
یخ نکنی
نمکدون!
ای=
1606;
ماه مثل همیش=
607;
چهار بسته صو=
578;ی
ثابت مانا در
اختیار شما
قرار گرفته
است. این چهار
بسته عبارتن=
83;
از: گزارش
عملکرد انجم=
06;
نابینایان ا=
40;ران،
آبان ۱۴۰۰،
ارائه شده به
وسیله مهندس
منصور شادکا=
05; که
در این شماره
سنجری، مسؤو=
04;
انجمن در
کرمانشاه هم =
575;و
را همراهی می=
204;کند،
پیشخا=
606;
با اجرای امی=
583;
هاشمی و امیر
سرمدی، بازیب=
;از
با میزبانی ع=
604;یرضا
نصرتی و بگو
چیست کار به
اجرا و تهیه
کنندگی میره=
75;دی
نائینیزاد =
7;.
تدوین پادکس=
78;ها
را مثل همیشه =
span>
ما
نسخههای
مختلفی از
مانا را تهیه
کردهایم که
شما میتوان=
40;د
متناسب نیاز =
740;ا
سلیقهتان،
هر یک را برای
بارگیری
انتخاب کنید
تا بتوانید
مانا را یکجا
در اختیار
داشته باشید =
608;
بدون نیاز به
اینترنت،
مطالب این
شماره را
مطالعه کنید.
اگر با نسخه
صوتی راحتت=
85;
باشید میتو=
75;نید
مجموعه مطال=
76;
این شماره را
در قالب یک
پرونده فشرد=
07;
(ZIP) از
اینجا
دانلود کنید.
همچنین اگر
نسخه متنی را
میپسندید، =
75;ین
شماره از مان=
575;
را به شکل پی=
1583;یاف
از
اینجا و به
صورت اچتی=
75;مال
هم =
1575;ز
این لینک
بارگیری کنی=
83;.
[1]=
Eyes on Su=
ccess
[2]=
Guiding Ey=
es for the
Blind
[3]=
Bill Ma
[4]=
Jessy DiNa=
poly
[5]=
Thomas Pan=
ek
[6]=
هکات =
8;ن (به
انگلیسی: Hackathon) رویدادی
است که در آن
برنامهنوی=
7;ان
رایانه و
افراد دیگری
که درگیر
توسعه نرما=
01;زار
هستند، از
جمله طراحان
گرافیکی،
طراحان واسط
کاربری و مدی=
585;ان
پروژه گرد هم
میآیند و در
توسعه پروژهR=
04;های
نرمافزاری =
08;
گاهی سختاف=
86;اری
با یکدیگر
همکاری میک=
06;ند.
برای اطلاعا=
78;
بیشتر ن.ک مدخل
هکاتون در
ویکیپدیا
فارسی.
[7]=
Project Guideline
[8]=
Braille Forum
[9]=
Jeremy Opperman
[10]
Lois Strachan
[11]
Patti Cox
[12]
Janet Ingber
[13]
Access World
[14]
Sarah Caltieri
[15]
Blindabilities
[16] Ed Bryant
[17]
type 1 diabetes
[18]
Resolution 97-12
[19]
National Federation of the Blind
[20]
Profile
[21]
LifeScan
[22]
talk box
[23]
SureStep
[24]
Digi-Voice
[25]
Science Products
[26]
Southeastern،
[27]
Accu-Chek Voicemate
[28]
Roche
[29]
Eli Lilly and Co.
[30]
R
[31]
NPH
[32]
Humalog
[33]
code key
[34]
Diabetes Action Network
[35]
Roche Diagnostics
[36]
Federation of the Blind Materials Center
[37]
Medicare
[38]
Medicare Part B
[39]
EO607
[40]
voice box
[41]
E2100
[42]
Novo Nordisk
[43]
Owen Mumford
[44]
Disetronic
[45]
Minimed
[46]
Deltec
[47]
Dana Diabecare
[48]
Animas
[49]
Nipro
[50]
Count-A-Dose
[51]
Jordan Medical
[52]
MediCool
[53]
BD
[54] Syringe Support
[55] Eye-Dea Shop
[56] Cleveland Sight Center
[57]
Survive the Wild (STW)
[58]
Sam Tupy
[59]
Andre Louis